（题文）阅读下面这首宋词，完成小题。
双头莲·呈范王能待制
陆游
华鬓星星，惊壮志成虚，此身如寄．萧条病骥。向暗里、消尽当年豪气．梦断故国川，隔重重烟水。身万里，旧社凋零，青门俊游谁记？
尽遭锦里繁华，叹官闲昼永，柴荆添睡。清愁自醉。念此际、付与何人心事。纵有柁昊樯，知何时东逝？空怅望，鲑美菰香，秋风又起。
注①范至能，即南宋诗人范成大。待制，官名。公元1175年（淳熙二年）六月“成大帅蜀，游为参议官”。本词作于淳熙三年秋陆游病后休官之时。②楚柁吴樯：指叵南故乡的下行船只。
【小题1】（小题1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的两项是（   ）

A．上片开头三句抒发词人岁月蹉跎、壮志成虚的感喟，奠定全词苍凉雄浑的感情基调；

B．“病骥”即“病马”，诗人用以自喻，表达了自己年老体衰、豪气消尽的寂寥愤慨；

C．“梦断故国山川，隅重重烟水”营造了凄苦悲凉的意境，透露出对故都浓重的怀；

D．上片末三句意思是说自己此身远客，旧友星散，但以前同游交往的情兴仍难以忘却；

E. “鲑美菰香，秋风又起”运用典故，表明词人决意学晋朝张翰辞官归隐、不问世事；
【小题2】（小题2）本词下片表达了作者哪些思想感情？请简要概括。

三、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

江楼^①

陆游

急雨洗残瘴^②，江边闲倚楼。

日依平野没，水带断槎^③流。

捣纸荒村晚，呼牛古巷秋。

腐儒忧国意，此际入搔头。

注①淳熙三年陆游被言官诬为“燕饮颓放”而遭免职，此诗作于第二年他自眉州回成都之后。②残瘴：残余的湿热之气。③槎：木筏。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句中的“洗”字突出雨势之大，该句写急雨一扫残存的湿热之气，点明了当时的天气特征。

B．次句写诗人的活动，诗人登上江边的楼阁，凭高远眺，其中“倚楼”点了诗题。

C．首联中的“闲”字不仅写出了诗人此时闲散的境遇，而且引出下面两联的景物描写。

D．颔联写景由近及远，营造了一种清旷寂寥的意境，与诗人当时的心境吻合。

【小题2】该诗尾联表达了诗人什么样的感情？请结合全诗进行分析.

阅读下面这首宋词，完成下列小题。

破阵子

仕至千钟^①良易，年过七十常稀。眼底荣华元是梦，身后声名不自知。营营^②端为谁。

幸有旗亭沽酒，何妨茧纸题诗。幽谷云萝^③朝采药，静院轩窗夕对棋。不归真个痴。

注①千钟：优厚的俸禄。②营营：忙忙碌碌。③云萝：也叫藤萝，即紫藤。因藤茎屈曲攀绕如云之缭绕，故称。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．词人认为，官做到年俸千钟并不难，但活过七十岁者却是很少，对比中见感慨。

B．词人曾经渴望建功立业，现在才知道，荣华声名原来是一场梦幻，不值得追求。

C．“沽酒”“题诗”“采药”“对棋”四词概括了词人晚年的生活，表达了归隐的幸福与快乐。

D．“不归真个痴”既道出了词人对选择归隐的肯定，又表达了自己不再继续“痴”的庆幸。

【小题2】这首词陆游写于晚年，表现了哪些思想感情？请简要赏析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

金错刀行

陆游^①

黄金错刀白玉装，夜穿窗扉出光芒。

丈夫五十功未立，提刀独立顾八荒。

京华结交尽奇士，意气相期共生死。

千年史册耻无名，一片丹心报天子。

尔来从军天汉滨，南山晓雪玉嶙峋。

呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！

注①：孝宗干道八年（1172），陆游47岁，应四川宣抚使王炎聘请，担任宣抚使司干办公事兼检法官，投身收复失地的准备工作，九年，奉调摄知嘉州，期间创作此诗。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．“京华结交尽奇士，意气相期共生死”意即当时朝廷中已经形成一个怀抱报国丹心的爱国志士群体。

B．“南山晓雪玉嶙峋”，雪光与刀光相辉映，为爱国志士之“一片丹心”增色，突出了诗中抒情主人公的凛然不可屈服的形象。

C．本诗题为“金错刀行”，是一首咏物诗，它旨在铺陈描绘宝刀的锋芒铮亮、珍贵难得，也是借宝刀来述怀言志。

D．这是一首七言歌行，最后两句却先用“呜呼”提唱，以九字反诘句作结，读来铿锵有力，仿佛掷地有金石之声。

【小题2】“千年史册耻无名，一片丹心报天子”与辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！”在思想情感上有何异同？请简要分析。

阅读下面这首词，回答问题。
夜游宫·记梦寄师伯浑^①
陆游
雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！
（注）①师伯浑：陆游的友人。
（1）词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？
（2）梁启超称赞陆游：“辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣。谁怜爱国千行泪，说到胡尘意不平。”请结合全诗，谈谈你对这一评价的理解。