阅读下面一首宋词，完成下面小题。
少年游•早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的两项是

A．词的题目是“早行”，作者通过描写晓月犹明，残星未落、霜寒犹重，山路人稀等来表现“早”。

B．“啼鸟两三声”句以动衬静，托出环境的清幽静谧。

C．下阕第一句的“冷”字一语双关，不仅写早晨天气寒冷，也是写作者心情之“冷”。

D．作者将青山、流水拟人化，它们都有丰富的情感，让人赏心悦目，倍感亲切。

E. 这首词以乐景写哀情，景象鲜明，情景交融，极富艺术感染力。
【小题2】词的下阕写出了作者怎样的心情？是如何表现的？请简要析。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

东 溪

梅尧臣

行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。

野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。

短短蒲茸齐似剪，平平沙石净于筛。

情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的两项是（   ）（   ）。

A．第一句写诗人行到之地和到此之由，诗人是为了“看水”而“行到”，开篇“闲意”就已暗含其中。

B．诗歌中的第三句与杜甫《漫兴》中“沙上凫维傍母眠”意象相同，诗人用笔墨咯做勾勒，意象生动，跃然纸上。

C．诗歌的五六句写水旁岸边，沙滩经过河水的无数次冲洗，像筛过似的洁净，表现了溪流急速的特点。

D．结以“情虽不厌”，总括了中间四句，并回应了第二句的“发船迟”，传达出诗人的情感，使全篇结构严密。

E．这首诗注重诗歌的形象性，意境含蓄，体现了“造语绮丽而意在言外”的风格。

【小题2】联系全诗，简要赏析这首诗的颔联。

阅读下面这首宋诗，完成下列小题。

鸡雏

明瞿佑

壳分混沌①见精神。凤侣鸾俦暂化身。傍母浴沙花轻午。随群啄粟草堂春。

馋猫屋后垂涎久。饥鹞天边侧目频。羽翼渐成文彩备。不陪谈论②亦司晨。

注：①《天壳》：“天地如鸡卵，卵中之黄白未分，是混沌也，卵中之黄白既分，是开辟也。”盘古开天辟地，破壳而出。②《幽明录》有公鸡陪人聊天，使人学业进步的故事。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A．诗的第一句，突出表现小鸡诞生的不平凡，有如开天辟地，显示出强大的精神力量。

B．诗的第二句，写了小鸡身世（身分来历》的不平凡，无论公鸡、母鸡都是古代传说中的神鸟的化身。

C．第三句写母鸡中午在沙地上，用水给小鸡洗澡，其乐融融，描绘出一幅和平幸福的图景。

D．第五，六句与第三、四句形成对比，写了鸡雏们面临的险象：馋猫、饥鹞皆想抓走鸡雏，饱餐一顿。

E．这首诗运用典故、比喻的手法，写了小鸡从破壳到长大成才的过程，在这个过程中“勇敢”是其中的必备要素。

【小题2】这首诗表现了诗人哪些思想感情?

阅读下面这首宋词，回答问题。
六州歌头·项羽庙
李　冠
秦亡草昧，刘项起吞并。鞭寰宇，驱龙虎，扫橇枪，斩长鲸。血染中原战，视余耳^①，皆鹰犬，平祸乱，归炎汉，势奔倾。兵散月明，风急旌旗乱，刁斗三更。共虞姬相对，泣听楚歌声，玉帐魂惊，泪盈盈。
念花无主，凝愁苦，挥雪刃，掩泉扃^②。时不利，骓不逝，困阴陵，叱追兵。呜咽摧天地，望归路，忍偷生！功盖世，何处见遗灵？江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零。遣行人到此，追念益伤情。胜负难凭。
（注）①余耳：张耳、陈余，秦末起义将领。②掩泉扃：关上地宫之门。
【小题1】上阕描绘出了怎样的项羽形象？请结合词句简要分析。
【小题2】下阕“江静水寒烟冷，波纹细、古木凋零”句描绘了怎样的画面？有何作用？

请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
张丞相好书而不工。 当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。 当波险处，侄罔然而止，执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”
(1)一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
(2)丞相熟视久之，亦不自识。