阅读下面诗歌，完成后面各题。

初归石湖

南宋范成大^①

晓雾朝暾绀碧烘^②，横塘西岸越城东。

行人半出稻花上， 宿鹭孤明菱叶中。

信脚自能知旧路， 惊心时复认邻翁。

当时手种斜桥柳， 无数鸣蜩翠扫空。

（注）①范成大（1126-1193），宋代诗人。字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人。淳熙年间，官至参知政事，因与孝宗意见不合，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。  ②日光初出为暾，青中透红为绀。

【小题1】下列对本诗的理解和分析不正确的一项是 （   ）

A．首联描写了晓光晨雾与天空的碧色相互烘染，色彩艳美的景象，同时点明了时间，也交代了石湖位置之所在。

B．颔联第一句中的“半出”一词写行人在茂密深秀的水稻中露出半截身子，表现了诗人敏锐的观察力和细腻的笔触。

C．颔联第二句写一只白鹭在长满菱叶的池塘里夜宿，显得有些孤单落寞，暗合诗人此时的处境与心境。

D．颈联第二句写自己碰见老人，仔细辨认，吃惊的发现原来他们都是自己从前的邻居，表明诗人已与石湖阔别多年。

【小题2】诗的尾联运用了哪些表现手法？请结合诗句加以分析。

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

感愤

王令

二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺^①横。

未甘身世成虚老，待见天心^②却太平。

狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。

燕然未勒胡雏在，不信吾无万古名。

（注）①蜺：同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹。此句化用曹植诗“慷慨则气成虹蜺”。②天心：指君主的心意。“待见天心”含待见明主之意。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．形容枯槁、面色如冰，但诗人并没有因眼前的处境而失去内心的浩然之气。

B．诗人不甘虚度此生，“未甘”二字表现出他在困窘中渴望有所作为的壮怀。

C．诗人自信才情过人，兴来写诗多有超凡脱俗之句，醉后放歌歌声美妙动人。

D．本诗主要采用直抒胸臆的手法，通过感愤抒写个人抱负，表达内心的情怀。

【小题2】本诗尾联与陆游《书愤》一诗中“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”的情感基调有所不同，请简要分析。

阅读下面这首宋词，完成下面小题。
高阳台·和周草窗
王沂孙
残雪庭阴，轻寒帘影，霏霏玉管春葭。小帖金泥，不知春在谁家？相思一夜窗前梦，奈个人、水隔天遮。但凄然，满树幽香，满地横斜。
江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。怎得银笺，殷勤说与年华。如今处处生芳草，纵凭高、不见天涯。更消他，几度东风，几度飞花。
注：周草窗：南宋著名词人周密，字公谨，号草窗。宋亡后周密湖州故家毁于兵火，终身寄寓杭州。作《高阳台》词寄越中诸友。
【小题1】“满树幽香，满地横斜”化用了隐居西湖的著名诗人林逋的名句______，体现了该意象的特点。
【小题2】况周颐《蕙风词话》中评论此词“结笔低徊掩抑，荡气回肠”，结合全词，简要赏析。

阅读材料，完成小题。

方今海内诗人林立，是书既行，皆得灵方，取宝囊玉屑之饭，瀹之以冰瓯雪盌，荐之以菊英兰露，吾知其换骨而仙也必矣。白石云：不知诗病何由能诗不观诗法何由知病人非李杜安能径诣圣处吾党盍相与懋之。君名庆之，字醇甫，有才而不屑科第，惟种菊千丛，日与骚人佚士，觞咏于其间。阁学游公受斋先生，尝赋诗嘉之，有“种菊幽探计何早，想应苦吟被花恼”之句，视其所好事，以知其人焉。

（选自《诗人玉屑》序）

【小题1】用斜线“／”给画线部分断句。（限6处）
不 知 诗 病 何 由 能 诗 不 观 诗 法 何 由 知 病 人 非 李 杜 安 能 径 诣 圣 处 吾 党 盍 相 与 懋 之。
【小题2】《诗人玉屑》是一本____集，选文中提到的“白石”就是南宋著名词人____（填人名）。
【小题3】这段序言里包含着序作者对诗歌创作者什么样的期望？用自己的话概括。

南柯子

宋 王炎

山冥^①云阴重，天寒雨而意浓。数枝幽艳^②湿啼红^①，莫为惜花惆怅，对东风。

蓑笠朝朝出，沟塍^④处处通。人间辛苦是三农^⑤，要得一犁水足、望年丰。

注释：①啼红：花朵上逐渐聚成水珠，像噙着眼泪。③沟塍（chéng）：农田的水沟和田埂。③三农：指一年中的三次农忙，春耕、夏耘、秋收。
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是（　　）

A．词的开头两句描绘出令人欣喜的雨前征象，浓云密布，山色阴暗，使吹面不寒的杨柳风也有了寒意，这里的布景设色为降雨作铺垫。

B．“莫为惜花惆怅、对东风”，写农民见到娇美的花朵被雨水打湿、摧落而心生怜惜。词人劝慰他们，不要留连光景，或闻风而起喟叹，或见落花而感伤，叹不遇、惜流年。

C．“蓑笠朝朝出，沟塍处处通”两句，以赞美的笔调活画出一幅冒雨耕作图：广大农民不避风雨，不辞劳苦，乘春雨而耕作。

D．“民以食为天”，词的最后“要得一犁水足望年丰”，体现出降雨前农民的普遍理：对农民来说，犁透了田，灌足了水，来年有个好收成，才是最要紧的事。

【小题2】有人说“数枝幽艳湿啼红”写花极具特色，试结合词的内容谈谈你的理解。