阅读下面这首唐诗，完成各题。
咏怀古迹^①（其五）
杜甫
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡^②筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕^③，指挥若定失萧曹^④。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
（注）①《咏怀古迹》是杜甫大历元年（766年）在夔州写成的一组怀古诗。②纡：屈，指不得施展。③伊吕：指伊尹和吕尚。伊尹辅佐商汤，吕尚辅佐周武王，皆有大功，后世并称伊吕，泛指辅弼重臣。④萧曹：指萧何和曹参，都是汉初名相。
【小题1】下列对这首诗解说不正确的两项是（   ）（   ）

A．首句时空共说，笔力雄放，凸显诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。

B．全诗除“遗像”句是咏古迹外，余句皆以抒情为主，情感跌宕起伏。

C．颈联用典，通过与伊吕、萧曹等功臣的比较，来盛赞诸葛亮的才能。

D．尾联抱恨汉朝终因气数已尽而灭亡，长叹武侯军务繁忙，壮志未酬。

E. 诗人盛赞诸葛亮的高风亮节，但“以成败论英雄”，叹其无历史功绩。
【小题2】请简要赏析颔联“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛”。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
南 征
（杜甫）
春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。
（注）此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是

A．“春岸”两句用罗列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。

B．杜甫的《登高》和《南征》都用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情，抒情极为沉痛。

C．诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。

D．“老病南征日”和“百年多病独登台”的情感一致，因病而不能上战场，都表达了一种无力报国的悲哀。

E. “南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人矛盾心情加以鲜明对照，给人很深的印象。
【小题2】这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要说明。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

小寒食^①舟中作

杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠^②。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

注：①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“强饮”既写不耐酒力，也写出漂泊中勉强过节的心情，刻画了诗人老迈又穷愁潦倒的形象。

B．“鹖冠”点出诗人去官离朝的身份特征，既概括了诗人此时遭遇，也蕴含他一生的无穷辛酸。

C．老眼昏蒙的诗人在飘荡起伏的舟中观景，反而有坐在天上仙境雾里看花之感，充满美的享受。

D．作者将舟居的观感与对时局多难的伤感凝缩在“愁”字上，自然流转中显出苍茫沉郁的特色。

【小题2】请对本诗的颈联加以赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

暮 归

杜甫

霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。

客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。

南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙。

年过半百不称意，明日看云还杖藜。

【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是

A．首联写暮归时的所见所闻。白鹤都栖止在梧桐上，城头传来打更击柝的声音，还伴有乌鸦的啼声，营造出凄凉的氛围。

B．颔联中，诗人看见月光下匆匆赶路的游子，想像远方的亲人也应该在这月下冷风中捣洗白练，虚实结合，让人倍感凄楚。

C．颈联写出了诗人内心的纠结。欲往南去，没有方便的水路交通条件，意欲北归，北方正战事频仍，无论南渡还是北归，都难以成行。

D．这首诗情景交融，诗人笔下的“秋霜”“栖鹤”“乌啼”“皎皎月”“凄凄风”等月夜景象，无不蕴含着诗人的内心情感。

E．这首诗一改作者往日沉郁顿挫的风格，语言朴素自然，明白晓畅，有着一股亲切感人的力量，流露的是一种哀而不伤的情绪。

【小题2】诗歌结尾句“明日看云还杖藜”的举动背后蕴藏着诗人怎样复杂的思想感情？请结合全诗概括分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

新秋夜雨

白居易

蟋蟀暮啾啾，光阴不少留。

松檐半夜雨，风幌满床秋。

曙早灯犹在，凉初簟未收。

新晴好天气，谁伴老人游。

【小题1】下列对本诗的赏析，不正确的两项是

A．首句以“蟋蟀”凄切地鸣叫写出了新秋初凉的景象，照应了题目中的“新秋”二字。

B．颔联“松檐半夜雨，风幌满床秋”运用了拟人手法，抒发了诗人在雨夜孤独寂寞之情。

C．“曙早”与前面的“暮”“半夜”既写出时间的变化，也写出诗人一夜未眠。

D．“凉初簟未收”写出了初秋时节天气还很热的特点，烘托出了诗人内心的烦躁不安。

E．白居易的诗文字浅显，很少用典故，常用俗语入诗，本诗也体现出这样的特点。

【小题2】本诗首尾两联表达了诗人怎样的情感？结合相关诗句简要分析。