古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成后面小题。
【鹊桥仙】和范先之送祐之弟归浮梁^①辛弃疾
小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。啼鸦衰柳自无聊，更管^②得、离人肠断。
诗书事业，青毡^③犹在，头上貂蝉^④会见。莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。
【注】①范先之，作者门人。祐之，作者族弟。②更管：哪管。③青毡：指家传旧物，也喻指高贵世家。④貂蝉：即貂蝉冠，指高官。
【小题1】下列对这首词的赏析，不恰当的两项是

A．“啼鸦衰柳”从听觉和视觉角度渲染悲凉气氛，为下面写“离人肠断”作了铺垫。

B．作者怪罪鸦和柳不管离人之愁，这样的表达无理而妙，增强了诗歌的艺术感染力。

C．“头上貂蝉会见”既表达作者对族弟的希冀和信心，也隐含自己功业无成的遗憾。

D．“莫贪”一句叮嘱族弟不要贪于玩乐而虚掷光阴，文字里面满是兄长的殷切关爱。

E. 下阕借典故表达劝勉之意，扭转了上阕的消沉忧伤，使全词呈现慷慨高昂的情调。
【小题2】这首词上阕“小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软”与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》）都写到了什么场景？描写时各是如何运用虚实结合的手法的？请简要分析。

阅读下面的文字，完成小题。

千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。   

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

【小题1】“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，试分析这里运用孙权典故的表现力。
【小题2】“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓”，对上述词句中运用的典故，理解比较正确的一项是（    ）

A．写出异族侵略者在佛狸祠下举行祭祀，不可一世，表明这是历史上的耻辱。

B．写出异族侵略者在佛狸祠下寻欢作乐，气焰骄横，表明陷于异族统治之下的当地百姓，处境凄惨。

C．写出宋朝百姓在狒狸祠下迎神致祭，慨叹人们竟忘却了历史上的耻辱。

D．以“元嘉草草”造成侵略者竟在侵占地区建宫设庙、迎神致祭的惨痛后果，警告韩侂胄切勿草率出兵。

【小题3】“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，对这几句中运用的典故理解比较正确的一项是（   ）

A．批判刘义隆草率出兵，遭到惨败，慨叹刘裕竟有这样不肖的儿子。

B．批判刘义隆草率出兵遭到惨败，慨叹南宋近期张浚北伐亦曾重蹈覆辙。

C．以刘义隆草率出兵遭到惨败，类比南宋近期张浚北伐遭到大败，慨叹南宋遭到挫败。

D．以刘义隆草率出兵遭到惨败的历史教训，借古讽今，警告韩侂胄切勿草率出兵。

阅读下面两首诗歌

定风波·暮春漫兴   （宋）辛弃疾

少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯^①香篆^②小帘栊。

卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕，来时相遇夕阳中。

（注）①茶瓯：一种茶具。 ②香篆：指焚香时所起的烟缕。

【小题1】上片词人通过对“少日”时和“老去”时行为表现和 的对比，抒发了    的感慨。
【小题2】下片的“飞燕，来时相遇夕阳中”一句历来为人称妙。试分析其妙处。

阅读下面这首宋词，完成各题。

鹧鸪天·送廓之秋试^①

辛弃疾

白苎^②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门^③已准桃花浪，月殿先收桂子香。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。

（注）①秋试：科举时代科举举行的考试。②白苎：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中
【小题1】下列对这首词的赏析，不正确的一项是

A．“嫩凉”巧妙点题，突出题目中“秋试”之“秋”微凉、清爽的季节特点。

B．“春蚕食叶响回廊”句生动贴切描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。

C．“又携书剑路茫茫”写廓之携书佩剑踏上前路，暗示应考之路艰难坎坷，隐含了担忧之情。

D．此词在意向运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。

【小题2】本词下阕最后两句表达了怎样的思想感情？请简要赏析。

阅读下面这首词，回答下列问题
生查子·独游西岩^①
辛弃疾
青山招不来，偃蹇^②谁怜汝？岁晚太寒生^③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。
（注）①本词为作者罢官闲居上饶时所作。②偃蹇：高耸的样子。③生：语助词，无义。
【小题1】下列对这首词的分析，不正确的一项是 (   )

A．上阕先是“我”对“青山”说，然后转换成“青山”对“我”说。

B．“岁晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解为心灵的寒。

C．下阕叙写明月从“来”到“去”，表明作者吟诵《离骚》，夜深未眠。

D．这首词情辞宛转，运用典故，表达了自己愉悦闲适的情怀，可谓格调清新，赏心悦目。

【小题2】简析本词的思想感情。