（五）阅读下文，完成各题。
①苏州府治东，旧有学，废为文信国^①祠。祠之西数十步，有僦^②屋半间以居者，补履先生也。人持败履往，则为补治，得钱以自给。先生少未尝读书，目不识字，以补履所入，从人问字，识一字则馈以一钱，后遂能遍读群书。门内横白板三四尺，置乱书杂旧物其上，其屋壁间亦多古书。以是从之游者，慕其好学，皆称之曰“补履先生”。
②其读书略观大意，未能深造也，然一言感触，辄黾勉服膺^③，大要以不欺为本。与人言辄引之于善，娓娓然若悬壶泄水也。里中童子有来就学者，不问修脯^④，往往多至二三十人，然不加督责，任之而已。以故未久辄散去，散则补履如故。
③卒年七十有五。姓钱名近仁，昆山人。

（取材于清代汪缙《补履先生传》）

注：①文信国：即文天祥，曾封为文信公，故称文信国。②僦：租赁。③黾勉服膺：牢记在心勉励奋进。④修脯：旧时称送给老师的礼物或酬金。
【小题1】称“补履者”为“先生”，从文中看，是因为_________________
【小题2】对“与人言辄引之于善，娓娓然若悬壶泄水也”一句理解正确的一项是

A．和人说话，总是把人带入向善这个话题，娓娓动听，口若悬壶。

B．和人说话，就要把人带入向善这个话题，滔滔不绝，口若悬壶。

C．与人交谈，总是围绕着引人向善这个中心，娓娓动听，口若悬壶。

D．与人交谈，总是围绕着引人向善这个中心，滔滔不绝，口若悬壶。

【小题3】“补履先生”被视为“市井奇人”，综观全文，用自己的话概述他“奇”的具体表现。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
诸君简画记
毛先舒
杭之中，稍东曰丰乐桥，桥稍东曰古橘园，故宋之橘苑也。苑废久，种橘已尽，惟有古银杏两株，盘轮扶疏，疑为宋故物云。
园有主为诸君君简。君简少好画。又学篆刻，喜何震、陈琮刀镌，时时见古法。然不甚自贵爱，独深爱画。尝自称先君子博学游艺，尤喜翰墨。与华亭董宗伯其昌、赵文学左为密交。自其为童子时旁侍，观两公用笔墨，挥写入妙。苍秀淡沲，董称最工；空濛潇瑟，赵为之冠。两公分间，互相放写，终不能自掩其真也。君简既好画，日取两公画及诸家所作玩之，久而融然，化裁臻微。予间问君简：“子此画法谁氏？”君简笑曰：“吾且忘吾手，安知谁法？”予闻而憆然，不复知所问矣。大体得法于古人，不必以甚似为工。萧远疏逸，绝蹊径矣。
君简先世多显官。尊君伯茂公，豪贤多资。至君简而日贫。君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。客过索画，君简即与画，然持钱来者甚少；君简亦耻役手为金钱。或持钱赠君简，君简便受之。午突无烟，君简得钱即酤酒，坐待所与密者过，引壶斟酌，醉而后已。君简交不滥不黩，游好三四人，周旋久之，义亦弥笃。室处委巷，起居于于尔。
夫君简身不习宦，非逃者也；画不为售，非艺者也；交不干上，非为名者也。吾于君简，不知所以名之。虽然，岂其无得于中而能若是与？岁既暮，银杏叶方落矣，不知近客来亦多遗钱否？吾当过与君简坐枯树而饮。
【小题1】下列对句中加点词的解释，不正确的一项是

A．然不甚自贵爱 贵：看重

B．客过索画，君简即与画 过：经过

C．午突无烟，君简得钱即酤酒 突：烟囱

D．不知近客来亦多遗钱否 遗：赠送

【小题2】下列各组语句中加点字的意义和用法，相同的一项是

A．园有主为诸君君简   窃为大王不取也

B．终不能自掩其真也   其孰能讥之乎

C．周旋久之，义亦弥笃   天之苍苍，其正色邪

D．吾当过与君简坐枯树而饮 吾尝终日而思矣

【小题3】下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A．观两公用笔墨，挥写入妙 观看两位先生作画，挥笔创作达到了神妙境界

B．尊君伯茂公，豪贤多资 君简的父亲伯茂公，有很多豪贤资助他

C．室处委巷，起居于于尔 君简的家在陋巷中，他却生活得悠然自得

D．夫君简身不习宦，非逃者也

君简不学习做官的本领，但也不是避世者
【小题4】将下面的句子译为现代汉语。
①君简亦耻役手为金钱。
②吾于君简，不知所以名之。
【小题5】文章第二段写了诸君简学画的过程，请用三个四字词语依次加以概括。
【小题6】下面两句话分别反映了诸君简的生活态度和艺术追求，请选择其中一句，联系实际谈谈你的看法。
①君简不知贫，惟日弄笔墨自娱。
②吾且忘吾手，安知谁法？

阅读下面的清诗，完成小题。
黑林^①
吴兆骞^②
黑林天险削难平，唐将曾传此驻兵。
形胜万年雄北极，勋名异代想东征。
废营秋郁风云气，大碛霄闻剑戟声。
历历山川攻战地，只今旌甲偃边城。
【注】①黑林，黑松林，在长白山一带。②吴兆骞（1631-1684），清初诗人，遣戍黑龙江宁古塔二十三年，诗作慷慨悲凉。
【小题1】下列对诗歌有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）

A．首联起句看似实兀，实则气势雄浑。“削难平”三字以比喻手法写出此处地势险要，堪称天险，也为下句蓄势铺垫。

B．黑林险峻，而“唐将”却可驻兵于此，则唐将英武可想而知。此句追怀古人，点出此地历来为兵家必争之地，英雄建勋之场。

C．颔联紧承首联，角度不同，“形胜”言其地理形势优越，“万年”言其历史之久，“雄北极”言其雄峙于北方边境。

D．“勋名”一句写前代将领东征高丽之事。诗人借历史讽刺前人意图建勋留名、功业传世的想法，心中包含了无穷的感喟。

E. 尾联马当年于此山川松林处攻战厮杀历历在目，而如今这却只剩偃旗息鼓的寂寂边城，此联以景语收束，含蓄深沉。
【小题2】颈联被誉为“笔致深折，曲有其妙”，意思是笔术神巧、意蕴精妙，请简要赏析神巧、精炒之处，

阅读下文，完成小题。

①曲全子，予之母弟也。少颖悟，天资孝友。以予有十年之长儿时尝受经于予故事予犹师也。

②性坦率，与人略无崖岸。当酒酣耳热，视世闲富贵儿皆卧之百尺楼下。然不喜场屋之学，人或勉之，曰：“吾兄已世其家，吾亲已享其禄，吾事济矣。谁能踽踽从原夫辈^①觅官耶？”识者以为达。平居季孟间，把酒赋诗，对床听雨，眷眷然不忍舍去。当是时，吾二亲康健，岁时上寿，斑衣罗拜。里人荣之，指以为庆门，故榜其堂曰“双橘”。一时名卿大夫士争相歌咏其事。自尔洊罹^②忧患，生寡食众，贫不能生，兄弟狼狈，糊口于四方。渠亦澠俛^③，赴调，得监亳州酤，意愈不乐，自是日饮，无何似与世相忘者。未几，疾作，竟不起。

③平生所为诗，无虑数百篇。既没之后，而二子方啼笑梨栗，岂知乃父之遗文当珍赏深藏，以保于不朽哉？已而旅榇^④北归，予屡索于残编断稿中，了不可得。以是予与季弟每兴言及此，辄声与涕俱出，盖痛其不复见矣。况九原之恨其能已乎！

④阅再岁，饭素于大清安禅寺。偶于稠人中得故人李仲佐，握臂道旧。且复谓予曰：“元捕不幸今十年矣！念一死一生之际，未能忘情。时令人诵《曲全子集》制，如对晤语。”予惊闻其说，愿请一见。既而得之，长篇短章凡四十有七，惜乎所得之不多也。虽然，尝一脔鼎味知矣。奚以多为？

⑤吾弟名宷，字元辅，曲全子盖道号云。明昌改元之明年春正月中浣日。

（节选自王轩《拙轩集》）

（注）①原夫辈：乡愿一类人。②洊罹：遭遇。③澠俛：努力。④榇：棺木。
【小题1】写出下列加点词在句中的意思。
（1）既没之后   （2）阅再岁
【小题2】为下列句中加点词选择释义正确的一项。
（1）斑衣罗拜（____）。
A．招纳　　B．排列　　C．分布　　D．轻软的丝织品
（2）与人略无崖岸（____）。
A．山崖﹑堤岸　B．严肃、端庄　　C．矜持、孤高   D．操守，节操
【小题3】第①段画线部分断句正确的一项是（　　）

A．以予有十年之长儿/时尝受经/于予故/事予犹师也

B．以予有十年之长/儿时尝受经于予故/事予犹师也

C．以予有十年之长儿/时尝受经于予/故事予犹师也

D．以予有十年之长/儿时尝受经于予/故事予犹师也

【小题4】把下面的句子译成现代汉语。
然不喜场屋之学，人或勉之，曰：“吾兄已世其家，吾亲已享其禄，吾事济矣。谁能踽踽从原夫辈觅官耶？”
【小题5】纵观全文，从体裁看这是一篇（____）（选择），主要内容是________________________（用自己的话概括）。

A．序言

B．悼词

C．文学评论

D．游记

【小题6】简要概括第②段中曲全子的形象。

阅读下文，完成后面小题。
①无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。李、杜所以称大家者，无意之诗十不得一二也。烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。若齐、梁綺语，宋人抟合成句之出处，®役心向彼掇索，而不恤己情之所自发，此之谓小家数，总在圈缋中求活计也。②
②以意为主，势次之。势者，意中之神理也。唯谢康乐为能取势，宛转屈伸，以求尽其意；意已尽则止，殆无剩语；夭矫连蜷，烟云缭绕，乃真龙非画龙也。
③诗文俱有主宾。无主之宾，谓之乌合。俗论以比为宾，以赋为主；以反为宾，以正为主，皆塾师赚童子死法口。^a立一主以待宾，宾无非主之宾者，乃俱有情而相決洽。若夫“秋风吹渭水，落叶满长安”，于贾岛何与？“湘潭云尽暮烟出，巴蜀雪消春水来”，于许浑奚涉？皆乌合也。“影静千官里，心苏七校前”，得主矣，尚有痕迹。“花迎剑佩星初落”，则宾主历然，熔合一片。
节选自王夫之《夕堂永日绪论.内编》
（注）①宋人论诗，字字求出处。②在狭小的圈子里讨生活。③意为见识浅，方法笨。
【小题1】可填入第③段方框处的虚词是（   )
A耶  B.也  C.耳  D.矣
【小题2】简析第②段画线句的表达效果。
【小题3】概括选文每段的主要观点（用自己的话）。
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
【小题4】对第③段画线句的理解，最准确的一项是（ ）

A．“主”与“宾”即主次关系，只有确立主旨，次要内容才有意义。

B．“主”与“宾”即情景关系，以情驭景，方能情景交融成为一体。

C．“主”与“宾”即主次关系，次要内容离开主要内容没有意义。

D．“主”与“宾”即情景关系，单纯的景物是没有价值的。

【小题5】请举例分析运用比喻说理的作用。