阅读下面的文言文,完成下列小题。
南宫生传
高启
南宫生，吴人。伟躯干，博涉书传。少任侠，喜击剑走马，尤善弹，指飞鸟下之。家素厚藏，生用周养宾客，及与少年饮博游戏，尽丧其资。逮壮，见天下大乱，思自树功业，乃谢酒徒去，学兵，得风后①握奇陈法。将北走中原，从豪杰计事，会道梗，周流无所合。遂溯大江，游金陵，入金华、会稽诸山，渡浙江，泛具区而归。
家居以气节闻，衣冠慕之，争往迎候，门止车日数十两。生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。有二军将恃武横甚，数殴辱士类，号虎冠。其一尝召生饮，或曰:“彼酗，不可近也。”生笑曰:“使酒人恶能勇？吾将柔之矣。”即命驾往，坐上座，为语古贤将事。其人竦听，居樽下拜起为寿，至罢会，无失仪。其一尝遇生客次，顾生不下己，目慑生而起。他日见生独骑出，从健儿，带刀策马踵生后，若将肆暴者。生故缓辔当中道路，不少避。知生非懦懦，遂引去，不敢突冒呵避。明旦介客诣生谢，请结欢。
性抗直多辩，好箴切友过。有忤己，则面数之，无留怨。与人论议，蕲必胜，然援事析理，众终莫能折。时藩府②数用师，生私策其隽蹶多中。有言生于府，欲致生幕下，不能得，将中生法，生以智免。家虽以贫，然喜事故在，或馈酒肉，立召客与饮啖相乐。四方游士至吴者，生察其贤，必与周旋款曲，延誉上下。所知有丧疾不能葬疗者，以告生，辄令削牍疏所乏，为请诸公间营具之，终饮其德不言。故人皆多生，谓似楼君卿、原巨先③而贤过之。
久之，稍厌事，阖门寡将迎。辟一室，庋④历代法书周彝⑤汉砚唐雷氏琴⑥，日游其间以自娱。素工草隶，逼钟、王⑦，患求者众，遂自秘，希复执笔。歆慕静退，时赋诗见志，怡然处约，若将终身。
赞曰：生之行凡三变，每变而益善。尚侠末矣！
（选自《高太史凫藻集》，有删节）【注】①风后：传说是黄帝时的一个大官。曾作《握奇经》（讲兵法的书）。②藩府：指元朝末年张士诚占据苏州，称吴王。③楼君卿、原巨先：都是任侠好客的人。④庋：收藏。⑤周彝：周代青铜祭器。⑥雷氏琴：传说唐代雷威用松木制的琴。⑦钟、王：钟繇、王羲之。
【小题1】下列各句中加点的字词解释不正确的一项是

A．逮壮，见天下大乱 逮：到

B．有忤己，则面数之 数：责备

C．明旦介客诣生谢，请结欢   谢：道谢

D．故人皆多生 多：称赞

【小题2】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是

A．南宫生的“任侠”可以用两个字来概括，那就是“勇”和“义”，文章也正是从这两个方面举例说明的。

B．作者表现南宫生的“气节”，引的事例都很突出，叙述、描写生动、细腻，所以能够给读者以深刻的印象。

C．文章末尾推崇南宫生由进取变为隐退，这是旧时代一部分士大夫的思想，我们今天该批判地对待。

D．南宫生壮年时见天下大乱，便发愤图强，想要建功立业，曾北走中原，溯游江浙，同各路豪杰共商救国大业。

【小题3】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）生亦善交，无贵贱，皆倾身与相接。
（2）素工草隶，逼钟、王，患求者众，遂自秘，希复执笔。
【小题4】文末说“生之行凡三变”，联系全文，加以简述。

阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
屈原庙
梁辰鱼
寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。
山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白霓旛。
龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。
斑竹丛丛杂芳杜，鹧鸪飞处欲黄昏。
注①梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。②水蘩：即白蒿，可食，古代用为祭品。③灵儿：与“山鬼”皆为屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象。④峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。⑤杜：指杜蘅，香草名。
【小题1】下列对这首诗的理解，不正确的两项是

A．首联用“寒云”来渲染凄清的氛围，人们祭献白蒿来表达对屈原的哀思之情。

B．颔联展示屈原作品中民间传说的山神、仙灵的形象日夜陪伴屈原，使屈原的灵魂得到慰藉，表达作者深深缅怀屈原之情。

C．颈联写楚怀王“巫山云雨”之事和屈原投水而死的事件，表达作者对楚怀王的荒淫无道的辛辣讽刺，也暗含对屈原大业未尽的惋惜之情。

D．尾联写屈原庙中的景色，斑竹泣杜衡，鹧鸪啼黄昏，渲染一种凄凉哀婉的气氛。

E. 全诗以情感为线，情随境转，步步深入，言近旨远，可见诗人用笔之娴熟。
【小题2】本诗的尾联是怎样表达诗人情感的？请简要赏析。

阅读下面的文言文，完成10—13题。
游天都
徐霞客
初四日。十五里，至汤口。五里，至汤寺，浴于汤池。扶杖望朱砂庵而登。十里，上黄泥冈。向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中。石峰片片夹起；路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上；乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风，两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处！非再至，焉知其奇若此？遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓：“天都虽近而无路，莲花可登而路遥。只宜近盼天都，明日登莲顶。”余不从，决意游天都。 
挟澄源、奴子仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上。攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪！终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟予以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半作半止，每一阵至，则对面不见。眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徙于后；予越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者；柏虽大干如臂无不平贴石上如苔藓然山高风钜雾气去来无定。下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱；至险绝处，澄源并肩手相接。度险，下至山坳，暝色已合。复从峡度栈以上，止文殊院。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A．柏虽大/干如臂/无不平贴石上/如苔藓然/山高风钜雾气/去来无定

B．柏虽大干如臂/无不平贴石上/如苔藓然/山高风钜/雾气来去无定

C．柏虽大干如臂/无不平贴石/上如苔藓/然山高风钜/雾气去来无定

D．柏虽大/干如臂/无不平贴石/上如苔藓/然山高风钜雾气/去来无定

【小题2】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．陡者级之 级：凿石级

B．悬者植梯接之     植：树（梯子）

C．从流石蛇行而上   蛇：像蛇一样

D．惟一石顶壁起犹数十丈    壁：石壁

【小题3】下列各句对文章内容的阐述，不正确的一项是（   ）

A．本文以空间的变化为线索，以游览的路线为顺序，运用逐层衬托的写法，着重描写黄山天都峰的奇观。

B．作者“决意游天都”，遇险阻“终亦不顾”，登顶得见：隐约可见的莲花诸峰，富于变化的云海浓 雾，别具姿态的奇松怪柏……写出黄山特有的奇观。

C．文章记叙翔实。文中旅游的日期、里程、方向、沿途经过的地点，一一点明，不厌其详。石罅、文 殊院、莲花峰、天都峰，游踪所及，写来都详细生动。

D．游记文中有我，语中含情，寓情于景，藏议于景。作者勇于登山，奋发向上的精神及对大自然的热

【小题4】把下面的句子翻译成现代汉语。   
（1）因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣！
（2）下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海；再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。

阅读下文，完成下列小题。
洪汝含《鼓山游记》序
（明）曹学侄
①作文游山记最难。未落笔时，搜索传志，铺叙程期，洋洋洒洒，堆故实^①于满纸，但数别人财宝而已，于一种游情了不相关。即移之他处游亦可，移之他人游亦可。拘而寡韵，与泛而不切，病则均焉。
②记游如作画，画家必须摹古，间复出己意着色生采，自然飞动。及乎对镜盘礴^②，往往难之。乃以为画不必似，盖远近位置，木石向背，逼真则碍理，两为入耳。法既不伤，于境复肖，又何以似为病也？
③友人洪汝含氏，作《鼓山游记》。余读之，初若不汲汲于游者。或为岚翠^③招之，或为友朋动之，或自崖而返，或登顶者再。惟随其兴之所适，及乎境之所奏^④，故其为记，亦不为传志故实之所窘缚，与夫年月里数之所役使。神情满足，气色生动，嘻笑戏谑，皆成文章。以如意之笔术，夺难肖之画工。此所谓合作^⑤也。传《诗》之《葛覃》曰：“葛者，妇人之所有事也。为是诗者，咏歌其所有事，而又及其所闻见，言其乐从事于此也。”噫！汝含氏之游，可谓乐矣，是宜记。
（注）①故实：即典故。②盘礴：指意欲全神贯注于绘画。③岚翠：山气呈现的翠绿。④奏通“凑”，会合。⑤合作：合于法度之作。
【小题1】第①段中作者提到了游记写作的两种常见表现，请概括。
（1）__________；（2）____________。
【小题2】分析第②段谈绘画之理的作用。
【小题3】对“拘而寡韵，与泛而不切，病则均焉。”一句理解正确的一项是。

A．受拘束却缺少韵律，与宽泛却不确切，祸害是一致的。

B．受束缚而缺少韵味，与空泛而不真切，弊病是相同的。

C．受束缚又缺少韵律，与空泛又不真切，危害是相同的。

D．受拘束且缺少韵味，与宽泛且不确切，担忧是一致的。

【小题4】根据文意，简要概括作者对洪汝含《鼓山游记》写作特点的评价。

阅读下文，完成下列小题。

（1）吾居乎乡，客遗善笔二。其一于友人，而用其一。锐而端，圆而劲，以摹画咸与心称，爱之不忍妄用，遇佳纸墨洎①文辞则以书3，书毕涤而藏之。恣意率手有所作，则用其次者。是以虽甚久而犹新焉。

（2）他日，友人至。问其所得，则曰：“敝而弃之矣。”诘其用，则纪钱粟货利卑猥事，不稍惜，视之与里巷所为偏欹软恶者等5。不知其为美也。吾闻而叹之。友人曰：“子何叹之细也？以余用斯笔也而违其任，余则有过矣。虽然，世之用人者得无有甚于余之用笔者乎？笔易为也，美者易得也，用久必敝，固其职也。今夫所谓贤士君子者，天之生也难，生而不夭死、不疾病、获全其美也，尤难。然而用之者不任之以立政教、修纪法、居庙朝、治海内，而卑位冗职是命，一不快于意，不待其敝而弃之，且加不胜之法焉者亦众矣。不彼之叹而于笔焉，惜是尚为知类也哉？

（3）吾愧乎其言，谓之曰：“笔吾所任也，故吾知爱而叹之。任人非吾事也，吾其敢僭而叹乎？若姑修其可任者以待人之任己，何暇乎世之叹而吾之疑邪？”

明 方孝孺《试笔说》

注：①洎jì润色
【小题1】我对客赠送的笔“爱之不忍妄用”的原因是____________(用自己的话回答)
【小题2】分析第（1）段写我“用笔”的作用
【小题3】对第（2）段画线句理解正确的一项是

A．虽然这样，但是，世上那些用人的恐怕有比我用笔更厉害的吧？

B．即使这样，那么，世上那些用人的莫非有比我用笔更厉害的吗？

C．既然这样，那么，世上那些用人的恐怕有比我用笔更厉害的吧？

D．即使这样，但是，世上那些用人的莫非有比我用笔更厉害的吗？

【小题4】从语言表达的角度赏析第（2）段画曲线部分。
【小题5】简述作者提倡的“用人”之理。