阅读下面的选文，完成下面小题。

甲嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

（节选自杜牧《阿房宫赋》）

乙且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自贾谊《过秦论》）

丙秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿，负锄梃谪戍之徒圜视而合从大呼而成群时则有叛人而无叛吏人怨于下而吏畏于上天下相合杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。

秦之事迹，亦断可见矣：有理人之制，而不委郡邑，是矣。有理人之臣，而不使守宰，是矣。郡邑不得正其制，守宰不得行其理。酷刑苦役，而万人侧目。失在于政，不在于制，秦事然也。

夫天下之道，理安斯得人者也。使贤者居上，不肖者居下，而后可以理安。今夫封建^①者，继世而理；继世而理者，上果贤乎？下果不肖乎？则生人^②之理乱未可知也。将欲利其社稷，以一其人之视听，则又有世大夫世食禄邑，以尽其封略，圣贤生于其时，亦无以立于天下，封建者为之也。岂圣人之制使至于是乎？善固曰：“非圣人之意也，势也。”

（节选自柳宋元《封建论》）

注①封建：指三代和以后曾实行过的“封国土、建诸侯”的贵族领主制度。②生人：生民，这里指人类；以“人”代“民”。系避唐太宗李世民讳。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．负锄梃谪戍之徒/圜视而合从/大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合杀守/劫令而并起

B．负锄梃谪戍之徒/圜视而合从/大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合/杀守劫令而并起

C．负锄梃谪戍之/徒圜视而合从/大呼而成群时/则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合杀守/劫令而并起

D．负锄梃谪戍之/徒圜视而合/从大呼而成群/时则有叛人而无叛吏/人怨于下而吏畏于上/天下相合杀守/劫令而并起

【小题2】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．戍卒叫，函谷举 举；被攻占

B．谪戍之众，非抗于九国之师也    抗：抵抗

C．暴其威刑，竭其货贿    贿：财物

D．有理人之制，而不委郡邑 委：委托

【小题3】下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是

A．山东：战国、秦汉时指太行山以东地区；战国时韩、赵、魏、齐、楚、燕在太行以东，故称“山东六国”。

B．六合：指上下和东西南北四方，泛指天下或宇宙；“以六合为家”是说秦始皇把天下当成了世袭的私有财产。

C．社稷：土神和谷神的总称；土地孕育五谷，古时帝王都祭祀“社”和“稷”，后来就用“社稷”代表国家。

D．禄邑：禄，古代官吏的俸给；禄邑犹食邑，古代君主分封给臣下的城邑，受封者在封地有收取赋税的权力。

【小题4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．甲文用铺排的手法，通过夸张和比较写修建阿房宫的巨大的耗费，把始皇帝的横征暴敛、骄奢淫逸形象地描绘出来。

B．乙文叙中带议，议中兼叙，句式整齐又错落有致，借“陈涉之微”表现秦朝的不堪一击，点明秦之过在“仁义不施”。

C．丙文认为，郡县制强化了中央集权，有效控制了地方，但制度的先天缺陷，引发了老百姓的怨恨，导致了秦朝的衰亡。

D．丙文认为，分封制使思想难以统一，世袭大夫世世代代统治他们的封地，占尽国土，即使有圣人出现，也无法立足。

【小题5】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。
（2）继世而理者，上果贤乎？下果不肖乎？

下列解说有误的一项是

A．《阿房宫赋》选自《樊川文集》，作者杜牧，晚唐诗人、文学家。杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜，与同时代的李商隐合称“小李杜”。

B．海伦﹒凯勒，美国著名女作家、教育家、卓越的社会活动家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。海伦﹒凯勒凭借顽强的毅力，创造了自己的人生传奇。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被选为世界十大杰出妇女之一。

C．老舍是中国现代作家，《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等小说均以北平作为背景。老舍曾因创作优秀话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”称号。

D．“赋”是介于散文与诗歌之间的一种文学体裁。它讲求字句的工整和声调的和谐，描写极尽铺陈夸张之能事，结尾处往往发一点议论，以寄托讽喻之意。

阅读下面这首诗歌,完成小题。
旅宿
唐·杜牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。
寒灯思旧事,断雁警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
【小题1】下列对于这首诗歌理解和分析不正确的两项是(   )

A．首联塑造了一位独在异乡,没有知音,专注幽独,黯然伤神的诗人形象;全诗浓厚的思乡之情也油然而生。

B．颔联描绘出一幅寒夜孤客思乡图景:寒夜孤灯,诗人思念故乡旧年往事;窗外孤雁鸣叫,屋里诗人深愁难眠。

C．尾联勾勒出一幅家乡美丽的生活图景,融情于景,借景抒情,表达出作者回乡后面对家乡美景的喜悦之情。

D．全诗情感至深,既有借景抒情，又有直抒胸臆；既抒发了诗人在外旅况的落寞、凄凉的内心情愫,也表达了深切的思乡之情。

E. “烟月”在此借代，并非一定就是“烟”，就是“月”。正所谓，文学作品的形象大于思维，此处一个“烟月”可以触发不同的旅人思妇产生不同的意象联想，从而产生强大的艺术感染力。
【小题2】请从虚实的角度鉴赏这首诗的颈联。

阅读下面这首诗,回答后面问题。

东都送郑处诲校书归上都（注）

杜牧

悠悠渠水清，雨霁洛阳城。槿堕初开艳，蝉闻第一声。

故人容易去，白发等闲生。此别无多语，期君晦盛名。

（注）太和九年，杜牧被授任监察御史，分司东都，八月赴东都洛阳上任。因此逃过了十一月的甘露之变的险恶风波。此诗作于他到洛阳上任后的第二年。郑处诲：太和八年登进士第。上都：今陕西西安。
【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是

A．标题点明送别地点、对象及其归处，首联扣题交代送友的地点与环境。

B．“悠悠”“清”写出渠水之绵长、清澈，“雨霁”点出雨后洛阳城风景宜人。

C．颔联分别从视觉与听觉角度写景，叶落、花开、蝉声点出时序变换，为颈联伏笔。

D．全诗先写景后抒情，层次明晰，写景虚实结合，遣词造句浅淡而有韵致，耐人玩味。

【小题2】诗的颈联、尾联分别表达了怎样的思想感情？请简要回答。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京^①
杜 牧
日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。
九华山②路云遮寺，清弋江③村柳拂桥。
君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。
同来不得同归去，故国逢春一寂寥！
（注）①本诗作于开成 4 年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。

B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见的景象。

C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。

D．尾联写两人同到宣州任职，现在却要各奔东西，抒发了作者与友人离别的依依不舍之情和离任回京、仕途未定的惆怅不安之情。

【小题2】本诗前两联是如何写景的？对表达情感有何作用？