阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
小寒食舟中作^①
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几^②萧条戴鹖冠^③。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲慢，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
（注）①诗人暮年漂泊潭州时所作.②隐几:席地而坐，靠着小桌几。③鹖(hé)冠:传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
【小题1】下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( （   ）

A．首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以饮浇愁的复杂心绪。

B．第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。以儒士之身而戴隐者鹃冠，点出诗人无官无职，包蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。

C．第二联传神地写出舟中所见所感。诗人因年迈多病、老眼昏花而产生了“天上坐”“雾中看”的错觉，给人感觉十分真切。

D．尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。

【小题2】第三联在诗中有何作用?请结合全诗简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送韩十四江东省觐省^①

杜甫

兵戈不见老莱衣^②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?

黄牛峡^③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注：①这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。当时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十多岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。韩十四去江东探亲要经过此地。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．颔联“何处访庭闱”一句采用设问句，暗示这也正是首联“万事非”中的一例。

B．诗中写黄牛峡的景属于虚写，杜甫《登高的写景也采用了这一手法。

C．诗人在秋天送别友人，但全诗并不见离别的感伤之情，气概整体昂扬。

D．首联用典，用古代的美谈和当今的时局形成对照，点示出当时的时代背景

【小题2】请结合全诗，分析诗中蕴含了诗人哪些情感?

阅读下面这首诗，完成各题。

泊岳阳楼下

杜 甫

江国逾千里，山城近百层。

岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。

留滞才难尽，艰危气益增。

图南未可料，变化有鲲鹏。

【小题1】下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A．首联两句，一平视，一仰视，写出了作者初到岳阳时的感官印象，即水泽千里，山城高耸。

B．颔联描绘了一幅冬夜羁旅图，停船在岸，舱内，寒灯一盏；舱外，风吹浪翻夜雪纷飞，营造出萧瑟凄凉的意境，抒发了诗人天涯漂泊的愁苦之情。

C．杜甫十分重视炼字，在本诗中也是如此，比如颔联中的“翻”“洒”就是炼字的典范。

D．本诗沉郁顿挫，有跌宕之致。首联写景境界阔大；颔联承前而境界凄冷，是承中见转；颈联转至抒情，情绪高亢，又是一转；尾联写鲲鹏图南，与颈联毫不相干，更见突转变化之妙。

【小题2】《泊岳阳楼下》与《登岳阳楼》（昔闻洞庭水）思想情感有何异同？请简要分析。

根据课文内容，在横线上填写句子。
（1）昆山玉碎凤凰叫， ________________。……女娲炼石补天处， ______。 （《李凭箜篌引》）
（2） _______________，两朝开济老臣心。出师未捷身先死， ________________。（《蜀相》）
（3）鹰击长空，鱼翔浅底， ___________。_________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春》）
（4）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 _________________， _____________。（《登岳阳楼》）
（5）登高是代代相传的一种文化现象。登高，能开阔视野，易触发诗情。杜甫登高，感受到“__________________，不尽长江滚滚来”的萧瑟气势；王勃登高，俯瞰到“闾阎扑地，钟鸣鼎食 之家；_______________，青雀黄龙之轴”的富庶繁荣。李白登高，体验到“飞湍瀑流争喧豗，____”的艰险，荀子更是从登高中细细品味到人生的哲理：  “ ____________，不如登高之博见也。”

阅读下面这首唐诗，完成各题。

奉送十七舅下邵桂^①

杜甫

绝城三冬暮，浮生一病身。

感深辞舅氏，别后见何人？

缥缈苍梧^②帝，推迁孟母邻。

昏昏阻云水，侧望苦伤神。

（注）①邵桂：即邵州、桂阳州。②苍梧：苍梧山，离邵州不远，相传舜帝死于此。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．诗人身处边荒之地，在行旅漂泊之中送别亲人，感慨更加厚重，情怀更加凄苦。

B．“浮生一病身”即《登高》中所谓“百年多病”之意，一语道出了诗人当时的心境。

C．诗中三、四两句以“感深”“别后”起句，与《春望》第二联“感时”“恨别”起法相似。

D．“推迁孟母邻”用孟母三迁的典故，希望亲人到达目的地后能有一个好的邻居。

【小题2】前人评点此诗的特点为“真情苦语，吟讽凄然”。参考这一评论，对全诗加以赏析。