文言文阅读，阅读下面的文言文，完成下列小题。
柳虬(qíu)，字仲盘，河东解人也。虬年十三，便专精好学。时贵游子弟就学者，并车服华盛，唯虬不事容饰。遍受《五经》， 略通大义，兼涉子史，雅好属文。孝昌中，扬州刺史李宪举虬秀才，兖州刺史冯俊引虬为府主簿。樊义为扬州刺史，乃以虬为扬州中从事， 加镇远将军。非其好也，并弃官还洛阳。属天下丧乱，乃退耕于阳城，有终焉之志。
大统三年，冯翊王元季海、领军独孤信镇洛阳。于时旧京荒废人物罕存唯有虬在阳城裴诹在颍川信等乃俱征之以虬为行台郎中诹为北府属并掌文翰时人为之语曰：“北府裴诹，南府柳虬。”时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。季海常云：“柳郎中判事，我不复重看。”四年入朝，周文帝欲官之，虬辞母老，乞侍医药。周文许焉。又为独孤信开府从事中郎。信出镇陇右，因为秦州刺史，以虬为二府司马。虽处元僚，不综府事，唯在信左右谈论而已。因使见周文，被留为丞相府记室。追论归朝功，封美阳县男。
 虬以史官密书善恶，未足惩劝，乃上疏曰：“古者人君立史官，非但记事而已， 盖所为鉴诫也。伏惟陛下则天稽古，劳心庶政，开诽谤之路，纳忠谠之言。”事遂施行。除秘书丞。旧丞不参史事，自虬为丞，始令监掌焉。迁中书侍郎，修起居注。时人论文体者，有今古之异。虬又以为时有古今，非文有古今，乃为《文质论》。
虬脱略人间，不事小节，弊衣蔬食，未尝改操。人或讥之。虬曰：“衣不过适体，食不过充饥，孜孜营求，徒劳思虑耳。”恭帝元年冬卒，时年五十四。赠兗州刺史，谥曰孝。有文章数十篇，行于世。
（选自《北史•柳虬传》，有删改）
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．于时旧京荒废/人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱/征之以虬为行台郎中/诹为北府属/并掌文翰/

B．于时旧京荒废/人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱征之/以虬为行台郎中/诹为北府属/并掌文翰/

C．于时旧京荒/废人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱征之/以虬为行台郎中/诹为北府属/并掌文翰/

D．于时旧京荒废/人物罕存/唯有虬在阳城/裴诹在颍川/信等乃俱征之/以虬为行台郎中/诹为北府/属并掌文翰/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．秀才，原指才之秀者，在本文中与“孝廉”并为举士的科目。

B．“陛”阶梯，有时特指帝王宫殿的台阶。“陛下”在文中是对皇帝的尊称。

C．元年，可以指帝王即位的第一年，也可以指帝王改换年号的第一年，还有其他含义。

D．谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒奖意义的称号。

【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A．柳虬崇尚简朴，不慕高官厚禄。他不注重打扮，也不追求车马衣服华丽整齐；他进入官场，却非其所好，弃官回了洛阳。

B．柳虬办事尽职尽责，得到赏识。他勤力应对公务，忠于职守，得到元季海的夸赞；他在独孤信手下得到重用，后被周文帝封为美阳县男。

C．柳虬积极建言，期待广开言路。他认为朝廷应该发挥史官的作用；还希望皇上关心政务，广纳忠言，因而被任命为中书侍郎，修起居注。

D．柳虬为人洒脱，坚守节操。他做事率性而为，不拘小节；而对别人的讥笑，他坚持自己的主张，始终穿破衣吃粗饭。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）时军旅务殷，虬励精从事，或通夜不寝。
（2）虬以史官密书善恶，未足惩劝，乃上疏曰：“古者人君立史官，非但记事而已， 盖所为鉴诫也。
（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
（4）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

赠边将

施肩吾

轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。

玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒。

皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。

犹恐犬戎临虏塞，柳营^注时把阵图看。

注汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。

【小题1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A．首联用高昂激越的调子挈领全篇，“轻生”“奉国”两相对照，凸显边将的崇高心灵。

B．首联“苦”“多”“旧”三字突出将军是一位身经百战、出生入死、甘冒锋镝的英雄。

C．颔联与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”都运用互文手法，写边地寒冷景象。

D．本诗用“玉匣”“金铃”“皂貂”等色彩浓丽的词语将边将形象描绘得十分鲜明。

【小题2】本诗尾联运用了典故，请简要分析这样写的表达效果。

阅读下面这首诗，完成下列小题 

听邻家吹笙

郎士元

凤吹声如隔彩霞，

不知墙外是谁家。

重门深锁无寻处，

疑有碧桃千树花。

注释：笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。
【小题1】第一句写笙曲超凡绝俗，“凤吹”运用比喻写笙声的______，“彩霞”侧面烘托笙声的__________。
【小题2】赏析“疑有碧桃千树花”的妙处。

阅读下面这首诗，完成小题。
送 李 端
卢 纶
故关^①衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘^②何处期？
注：①故关：故乡。 ②风尘：指社会动乱。
【小题1】下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（  ）

A．“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露。但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。

B．“风尘何处期”，将笔锋转向预卜未来，写出了感情上的余波。这样作结，委婉含蓄，言有尽而意无穷。

C．“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上下句构成一幅完整的严冬送别图。

D．全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人。全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。

【小题2】尾联中的“泪”中包含了哪些情感？

比较阅读下面这两首唐诗，完成后面各题。
甲诗 乙诗
送僧往湖南 送濬上人
刘商  刘商
闲出东林日影斜，稻苗深浅映袈裟。  木落前山霜露多，手持寒锡远头陀。
船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花。  眼看庭树梅花发，不见诗人独咏歌。
【注】头陀：行脚乞食的和尚。
【小题1】下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是(   )

A．甲诗“闲”字写出诗人出东林乃随性而为，犹如白云无心出岫。

B．甲诗运用光影、色彩对比，写出僧人与自然妙合无痕，富有禅意。

C．甲诗末句秋水、禅僧、莲花融为一体，烘托了一种凄清的氛围。

D．乙诗中的落叶、寒山与老僧构成一幅淡远萧疏的画面，诗中有画。

E. 两诗皆以实写手法，融诗之趣与画之美为一体，视觉冲击力强。
【小题2】这两首诗皆为送别诗，请简要分析二者情感的异同。