阅读下面的作品，完成小题。

和晋陵陆丞早春游望

杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气催黄鸟，晴光转绿苹。

忽闻歌古调，归思欲沾巾。

【小题1】从体裁上看，这是一首______________。
【小题2】下列对本诗赏析不正确的一项是（   ）

A．首联叙“宦游人”心“惊”，中间描“宦游人”眼中美景，尾联归结思乡之情。

B．诗作以云霞、海曙、梅柳、黄鸟、绿苹等意象构成了一幅色彩明丽的春意图。

C．“出”、“渡”、“催”、“转”四字突出了早春景物的变化，使诗歌有了灵动的美感。

D．虽是和诗，但流转自如，色彩互映、声色相衬、动静对照，显示出了娴熟的诗艺。

【小题3】从结构和内容两方面阐述“偏惊物候新”一句中“惊”字的作用。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
竹
李 贺^①
入水文光动，抽空绿影喜。露单生笋径，苔色拂霜根。
织可承香汗，裁堪钧锦鳞。三梁^②曾入用，一节奉王孙。
【注】①李贺是唐代诗人，唐宗室郑王李亮后裔，属“王孙”，但系远支，与皇族关系已很疏远。②三梁：古人帽中横的硬村，用竹制成。汉唐冠帽有五梁、三粱、两梁的制度。天子戴五梁进贤冠，太子诸王戴三梁进贤冠。
【小题1】下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是

A．第一句描写竹子倒映水中的情景，倒影与水波荡漾，泛起错杂的波光。

B．第二句是倒装句，意思是说，春天来了，在空地上的竹子绿叶婆婆，倩影斑驳。

C．“露华”，就是露花，即露珠。“华”通“花”。以露衬竹，间接写竹。

D．第四句意思是青苔接近竹根，表示笋已长成竹。竹根有似霜白粉，故称霜根。

E. “香汗”“锦鳞”都运用了借代手法，前者借代辛勤劳动，后者借代鱼。
【小题2】诗中，“竹”比喻什么？最后一联表达了诗人什么样的愿望？

阅读下面这首诗，完成下面小题。
野望王绩^①
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（注）①王绩（584-664）：字无功，曾出仕。归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。
【小题1】下列对诗句的理解和分析不正确的两项是

A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。

B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。

C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。

D．尾联表明了诗人在现实当中无人相识，只能从田园中找到慰藉。

E. 这首诗的体裁是五言律诗。这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情─景─情这一反复，诗的意思更深化了一层。
【小题2】本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。

阅读下面的古诗词，完成各题。
贫女
秦韬玉 唐代
蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。
谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。
敢将十指夸偏巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。
【小题1】下列说法不正确的一项是：（   ）

A．本诗是一首七言律诗。

B．“压”是刺绣的一种手法，这里作动词用，是刺绣的意思。

C．本诗为主人公的独白，从姑娘们的家常衣着谈起，讲述个人的亲事茫然无望，却要不停息地为别人做出嫁的衣裳的悲伤，揭示她内心深处的苦痛。

D．尾联“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳” ，表明了女主人公痛恨那些能穿上华美的嫁衣出嫁的女子，感伤自身辛劳却无人求娶的愤懑不平，以其广泛深刻的内涵，浓厚的生活哲理，使全诗蕴有更大的社会意义。

【小题2】本诗塑造了主人公什么样的形象？抒发了诗人什么样的思想感情？

阅读下面这首诗歌，回答小题.
送别杜审言①
宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。
河桥不相送，江树远含情。
别路追孙楚，维舟吊屈平。
可惜龙泉剑，流落在丰城。
【注】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。
【小题1】下列对这首诗的理解与鉴赏，正确的两项是（    ）

A．首联叙事写情，间接反映出诗人此时寂寞、惆怅的心境，感慨无限，为全诗定下了凄伤哀怨的基调。

B．开头“嗟”，直贯结尾，渲染了一种悲凉沉重的气氛，因同知心朋友离别而怅惘，抒写了惜别深情。

C．颔联描写了诗人与朋友在江边临风依依惜别的情景，形象地写出了诗人与友人的深厚情谊。

D．颈联用典抒情，借用孙楚和屈原的典故表现友人才学高超却仕途坎坷，寄托了诗人对友人的同情和惋惜。

E. 尾联用龙泉剑终被有识之士发现的典故，诗人于喜悦惊叹之余寄寓了对友人的深情抚慰与热切期望。
【小题2】首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析。