阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

古　风

李　白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

（注）　此诗作于李白应诏入京为官之前。
【小题1】下列对本诗的理解，不正确的两项是（   ） （   ）

A．写荷之美，先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B．三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C．诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。

D．“坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

E. 诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
【小题2】这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成小题。
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
【注】这首诗为唐玄宗天宝二年〔743年〕李白在长安送友人入蜀时所作，诗人当时受到朝廷权贵的排挤。君平：西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。
【小题1】【小题2】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）

A．全诗从送别和入蜀两方面落笔。首联从蜀道难写起，但和《蜀道难》强烈感叹的写法迥然不同，这里语调平缓自然，恍若两个好友在娓娓而谈，感情显得诚擎而恳切。

B．颔联和颈联就蜀道的景象作进一步的具体描画，充分展现了蜀道“崎岖不易行”的特点，透露出诗人对友人的担忧。

C．“笼”字是评家所称道的“诗眼”，生动、传神，含意丰满，即准确地描画了栈道林荫的特色又与前面的“芳树”呼应，形象地写出了春林繁盛芳茂的景象。

D．尾联含蓄蕴藉，语短情长，借用典故既表达了对友人“升沉应已定”的羡慕，又暗含着对自身浮沉难测的感慨。

E. 整首诗风格清新俊逸，以叙述语气开篇，中间展开描写，最后以议论作结，体现主旨，笔力开阖顿挫，变化万千，富有韵味。
【小题3】【小题4】本诗的颔联历来为人称道，请赏析这一联的精妙之处。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

古风（其六）

（唐）李白

代马^①不思越，越禽不恋燕^②。

情性有所习，土风固其然。

昔别雁门关，今戍龙庭前。

惊沙乱海日，飞雪迷胡天。

凱虱生虎鹖^③，心魂逐旌旃。

苦战功不赏，忠诚难可宣。

谁怜李飞将，白首没三边。

（注）①代马：北地所产良马。②南朝萧统编的 《古诗十九首》有诗句“胡马依北风，越鸟巢南枝。”③虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆为古代武将衣冠。
【小题1】本诗开头两句有什么作用？请加以分析。
【小题2】本诗后十句表达了作者什么样的感情？请加以概括。

阅读下面这首唐诗，回答下列小题。

太原早秋

李白

岁落众芳歇，时当大火^（注）流。

霜威出塞早，云色渡河秋。

梦绕边城月，心飞故国楼。

思归若汾水，无日不悠悠。

（注）大火，星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方，位置最高，六七月开始向下行，故称“流火”。

【小题1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（   ）

A．首句“歇”字用得精妙，生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。

B．首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，一是花草调零，二是大火星出现了。

C．颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟的手法，把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。

D．尾联以水喻情，其手法与情感内涵与李煜“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”相同。

E．这首律诗条理清晰，前两联写太原的早秋之景，后两联则着重于抒发情感。

【小题2】“霜威出塞早，云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧？其中寄寓了诗人怎样的思想感情？

阅读下面这首诗， 完成小题。

长干行

李 白

妾发初覆额，折花门前剧。

郎骑竹马来，绕床弄青梅。

同居长干里，两小无嫌猜。

十四为君妇，羞颜未尝开。

低头向暗壁，千唤不一回。

十五始展眉，愿同尘与灰。

常存抱柱信，岂上望夫台。

十六君远行，瞿塘滟滪堆。

五月不可触，猿声天上哀。

门前迟行迹，一一生绿苔。

苔深不能扫，落叶秋风早。

八月蝴蝶黄，双飞西园草。

感此伤妾心，坐愁红颜老。

早晚下三巴，预将书报家。

相迎不道远，直至长风沙。

【小题1】从题材上来看，这是一首什么诗？表达了一种怎样的思想感情？
【小题2】诗歌从“十四为君妇”一直写到“十六君远行”，这是用了什么手法？请简要赏析其表达效果。