填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
翻转课堂怎样反转？学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。这样学生不再是被填鸭的对象，成为主动学习的知识探求者，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，而是创设情境来满足学生的需要和促成他们的个性化学习。 ，这不仅是时间空间的翻转，更是学生由被教育者到求学者的反转。
课堂的最终目标是让学生通过实践获得更真实的学习
B．学生在课堂上通过实践完成学习是翻转课堂的目标
C．其最终目标是通过实践让学生获得更真实的学习
D．通过实践使学生在课堂上获得更真实的学习是其最终目标

下面是郁达夫的散文《故都的秋》中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

下列句子表述得体的一项是(　　)

A．此次会议重要，烦请您明日拨冗参与。您是学界泰斗，期待您莅临指导。

B．不慎丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程前往致谢。

C．虽然我是这个团队中最年轻的，但我凡事都会一马当先，率先垂范，故经常博得大家的夸奖。

D．我们家家教一向很严，令尊反复教导我们：堂堂正正做人，清清白白做事。

下面是第17届仁川亚运会的会徽，请你用简洁的语言说明其创意。（不超过50字）

学习、领悟好课文，可以拓展阅读，积累写作素材。下面是结合《烛之武退秦师》一文设计的一段写作示例。请参照这种论证形式，以《殽之战》中的蹇叔哭师、王孙满观师、弦高犒师等情节为内容，从后面的四个观点中，选择一个合适的观点，写一段100字以内的文字。
观点：
1．骄兵必败
2．忠言未必要逆耳
3．莫因贪利而智昏
4．天下兴亡，匹夫有责
示例：
人生需要厚积而薄发。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐，几十年的积聚化作对郑国的一腔赤诚。三寸之舌退秦师，环环相扣，层层铺垫。约取源自博观，薄发更要厚积，智慧源自人生的沉潜。