在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（  ）
“理性经济人”，把利已看作人的天性，只追求个人利益的最大化，这是西方经济学的基本假设之一。但在分享经济这一催化剂的作用下，这个歌利己主义的假设发生了变化。 ， ， ， ，更倾向于暂时获得产品服务，或与他人分享产品或服务。使用但不占有，是分享经济最简洁的表述。
①反而更多地采取一种合作分享的思维方式
②不再注重购买、拥有产品或服务
③人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式
④在新兴的互联网平台上

A．④③②①

B．③②①④

C．①②④③

D．④①③②

如果要写一幅字挂在教室里，下列书写内容适合的一项是

A．不为五斗米折腰

B．玉不琢，不成器

C．谈笑有鸿儒，往来无白丁

D．老骥伏枥，志在千里

填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是
作为立国之本的教育是需要有理想主义色彩的，     一旦失去独立与自由的精神，教育绝不可能成为立国之本，在一个教育普及的时代里，我们到底要什么样的教育，尤其值得深思。
①这样的教育才是令人向往的，也是现实中所匮乏的。
②学生同样要凭着独立、自由之精神，在知识和精神世界里求索。
③教师要凭着独立、自由之精神，在知识和精神世界里驰骋。
④通过教育每个人的思想天空进一步拓宽，每个人精神的翅膀进一步展开。
⑤老师与学生，老师与老师、学生与学生，他们的生命相互碰撞，相互连接，在课堂内外彼此启迪，彼此建造，彼此成全。
⑥无论追溯孔子的传统，还是古希腊的传统，从本质上说，教育的真谛都蕴含在独立和自由当中。

A．①③②⑤⑥④

B．③②⑥①⑤④

C．⑥③②⑤④①

D．④⑥③②①⑤

下列各句中，表达得体的一句是

A．我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔，凭栏远眺，饱览大好风光。

B．听说我们要去他家拜访，李老师特别激动，在家充分准备，已经恭候多时了。

C．贤弟，犬子在贵公司工作，愚兄就把他托付于你，还望你多多照顾。

D．你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙，有辱师门。

下列填入横线处的句子，排序最恰当的一项是
人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的水， ；看到再生的小草， ；在寂静的山林里， ；面对暴风雨， 。
①会释放被压抑的情感②会想到时光的一去不返
③会想到生命力的顽强④会平息烦躁的心情

A．②③①④

B．①④②③

C．②③④①

D．①④③②