期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空字数不得超过二十个字。(4分)【师生对_刷题宝

题干

期中考试结束，有一位同学找老师倾诉成绩不理想的苦恼。请你根据情境，将下面的师生对话补充完整。要求：符合语境，简明得体，每空字数不得超过二十个字。(4分)
【师生对话】
同学:老师，我这次考试成绩不理想，可以找您聊聊吗?
老师:好的，没问题。
同学:①
老师:答错题是很正常的，犯错也会有收获。
同学:②
老师:你确实在努力，但可能没有注意到学习的方法和效率。
同学:老师，我真的成了劣等生了吗?
老师:③

上一题下一题 0.99难度语言表达更新时间:2012-06-20 03:30:31

答案(点此获取答案解析）

同类题1

下列语句中语言表达得体的一句是（）

A．当下，一些中国青年喊出了“慢就业”的口号，有些人对此嗤之以鼻，认为年轻人是“垮掉的一代”。对于这种看法，笔者敬谢不敏。

B．这个问题我请教了许多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。

C．今天，小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我点点头介绍：“这是令尊。”

D．热切盼望您老屈尊枉驾，莅临研讨会现场，希望您能够不吝赐教。

同类题2

下列各句中，表达得体的一句是

A．我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。

B．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些,以后一定对她严格要求。

C．这文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。

D．“愚者千虑，必有一得”,你的意见对我们肯定会有帮助的。

同类题3

江山也要文人捧；文人的事迹和歌吟，往往能给某个平凡之处平添无限的人文情趣。下列各项中的对联，适合悬挂在江西九江琵琶亭的一项是（）

A．歌咏总带忧民泪；颠沛仍怀爱国心。

B．身清德洁，标千秋史册；色正芒寒，颂一代贤臣。

C．灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂消明月绕船时。

D．南奏九韶，古韵盘山回水；岳藏三易，原图悟道曲溪。

同类题4

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ）
我不是艺术家，我最多只能说是作家。。“写家”这两个字是老舍同志在重庆时经常使用的字眼。老舍同志不用“小说家”的称呼而自称“写家”，只能说是他很谦虚；我称自己为写家，是有别的原因的。

A．说我是写家倒更恰当些，因为严格地说，我也不能算是作家，

B．我也不能算是作家，因为严格地说，说我是写家倒更恰当些

C．其实严格地说，我也不能算是作家，说我是写家倒更恰当些

D．其实严格地说，说我是写家倒更恰当些，我也不能算是作家

同类题5

下列各句中，表达得体的一句是（）

A．现在接人待物还是简单一点好，我们登门拜访就是想跟你叙叙旧，你就略备薄酒小菜，千方别太麻烦啦。

B．笔者将结合自己的教学实践就古典诗歌教学方法谈几点体会，以就正于学界同仁。

C．最近我们班好多同学都特别垂青余光中先生的作品，今天早读的时候，大家还在读《等你，在雨中》。

D．他接过李老师赠给的字画，连声说：“感谢您的惠赠，回去必当补壁，一定会使寒舍蓬荜增辉！

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