依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
在中国的传统观念中，“识文断字”“文思敏捷”“学富五车”是一个人“有文化”的标准，从事口头传承行业的人，如操弦乐师、戏曲艺人等都被划定在“没文化”之列了。______；______；______。______。______，______。
①人们常常思索，学堂教育与民间传承到底哪种标准更符合技术传承规律
②行文走笔如此高贵，弹琴舞蹈如此低贱
③文字如此高贵，音符如此低贱
④毫不客气地说，这种观念至今仍然没有多大改变
⑤吟诗作赋如此高贵，唱歌表演如此低贱
⑥从某种意义上说，这是个只可意会不可言传的问题，很难做出简单判断

A．③②⑤④①⑥

B．③②⑤①④⑥

C．①③②④⑤⑥

D．⑤③②①④⑥

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）
其实，孔子对于读书有自己的看法。 。 。 。 。 ， ，类似于“不患莫己知，求为可知也”这样的话，《论语》中至少重复了四次。 
①他说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
②他还主张读书是为完善自己，鄙夷那种沽名钓誉的文人
③而无须在乎外在的名声和遭遇
④他主张读书要从兴趣出发，不赞成为求知而求知的态度
⑤他曾说：“古之学者为己，今之学者为人。”
⑥他一再强调，一个人重要的是要有真才实学

A．④①②⑤⑥③	B．⑥③⑤②④①
C．④①⑥②⑤③	D．⑥③⑤④②①

下面是北京申办冬奥会标识，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，80个字左右。（4分）

阅读下面的材料，回答问题。(5分)
古有“冲冠一怒为红颜”，今有“冲冠一怒为红灯”：7月9日晚，兰州一老教师手拿砖块站在斑马线上，只要有车辆闯红灯经过，便用砖块砸向违章车辆。直到目前，警方尚未追究老人责任，车主们也没有找老人赔偿。（7月12日《兰州晨报》）
“拍砖”老教师，年过七旬，“一砸成名”。面对记者老人坦承：“我只砸车体，不砸玻璃，砸玻璃会伤及路人和车内的人。计划中，打算连砸一周。”看来老教师粗中有细，砸车是“有预谋”的，而非一时冲动，见车就砸。
各大网站就此进行的专题调查结果，呈现出一个令人尴尬的景象：调查显示，33万人中有16万人支持老人砸车行为——闯红灯的司机拿他人性命当儿戏，应该受到教训，砸得好砸得解气；仅有6万多人认为老人行为过激——砸车违法，不应提倡。
之所以说这个结果不尴不尬，是因为面对飞向车辆的愤怒而暴力的板砖，大部分参与调查的网民，竟然与事发现场的围观民众发出了一样的“叫好声”，当然据老人讲，现场的人们更踊跃，“还有人响应我，同我一起砸，也有给我找石头、递水的。”我们很难相信，这就是我们这个大力倡建的法治社会的民众基础，难道说这些人的法律理性如此淡漠，竟不知砸车违法，甚至会无意伤人吗？哪怕你砸得再小心，也会总有失手的时候吧？
你对老汉砸车行为看法如何，请选取一个角度，阐述你的看法。(要求：表达简明连贯，言之成理，120字左右）

在我们的生活学习中有很多的东西值得铭记，很多的“不朽”却被我们忽略。请根据自身的生活体验或阅读体会,写出对自己的值得铭记的东西的理解与感悟。
要求：①富有文采，感情真挚；②理解深刻；③字数不少于80字。