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高中语文
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依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是
精读之外,还需要略读。就教学而言,_________;但就效果而言,_________。实践证明,有了精读的训练,_________,从而养成毕生不懈的浓厚阅读兴趣。
①略读是主体,精读只是补充 ②精读是主体,略读只是补充
③精读是准备,略读才是应用 ④精读才是应用,略读是准备
⑤我们就可以进行广泛的应用 ⑥我们就可以进行广泛的略读
A.①③⑤
B.②④⑤
C.①④⑥
D.②③⑥
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0.99难度 选择题 更新时间:2016-01-08 03:10:15
答案(点此获取答案解析)
同类题1
注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一项是
①单独游戏的特征是无需伙伴,动物个体可以独自进行
②单独游戏时动物显得自由自在,这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚,拉着树枝荡秋千……
④单独游戏时,动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃,在原地打圈子。
⑤例如,马驹常常欢快地连续扬起前蹄,轻盈地蹦跳。
A.①④⑤③②
B.①②④③⑤
C.②④⑤①③
D.②⑤①④③
同类题2
下面是某高校广播站为前来参加市运动会的同学写的一则广播稿,其中有五处措辞或表述不当,请找出并加以修改。
欢迎各位莘莘学子莅临我校参加市运动会,诸君的到来让我们倍感荣幸。运动会期间,我们将竭诚为你们提供帮助。在开幕式上,你们将看到我校师生优美的舞蹈,听到动人的歌声。同时,我们也希望您能粉墨登场,一展才艺。感谢各位聆听!
①将_________________改为_________________;
②将_________________改为_________________;
③将_________________改为_________________;
④将_________________改为_________________;
⑤将_________________改为_________________。
同类题3
“从善如流”这个成语出自下面的历史故事。请你说出在这个故事中,“从善如流”中的“善”具体指的是什么。(2分)
1.郑国是春秋时的小国。为了防御楚国,它和晋国签订了盟约。
2.结盟第二年,楚国发兵进犯郑国。晋国有约在先,便派栾书带兵救援。晋军途中与楚军相遇,楚军不战而退。
3.晋国大将赵同和赵括等人主张乘机攻占楚国的蔡地,他们催请栾书下令进兵。
4.知庄子、范文子和韩献子三人不同意,说:“楚军已经撤退,郑国转危为安,我们就不该进攻楚国了。”栾书认为他们讲得有道理。
5.多数人不以为然,劝说栾书:“只有三个人不主张打,可见想打的人占多数,您为什么不参考多数人的意见呢?”
6.栾书说:“知庄子他们三个人虽然是少数,但他们的意见是正确的,我听他们的意见,难道不对吗?”旋即命令大军撤回晋国。
同类题4
某品牌手机客服中心接收到了消费者反映手机问题的电子邮件,以下是客服人员向消费者回复的部分内容,请你选出用语最恰当、得体的一项(3分)( )
A.感谢您的来信与支持,给您带来诸多不便,我们深表遗憾。
B.请别着急,我们会尽快为您提供解决问题的相关资讯和服务。
C.手机出现问题有我们的责任,也难保没有你错误操作的原因。
D.今后您在使用手机过程中,如有任何问题我们定会鼎力相助。
同类题5
依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
我之所以常感读书幸福,是从喜爱文学书的亲身感受而发。
,
,
,
,
,
,一步一步向着人间的美好境界前行。
①对暴力的厌恶和对弱者的同情
②一旦与此种嗜好结缘
③人往往变得情趣高雅而趋避凡俗
④人多半因而向往于崇高一类
⑤使人心灵纯净而富正义感
⑥或博爱或温情或抗争,大概总引导人从幼年到成人
A.②④①⑤③⑥
B.④②③①⑤⑥
C.②①④⑥⑤③
D.④③②⑤⑥①
相关知识点
语言文字运用
语段应用
语言表达的要求
简明、连贯、得体
准确、鲜明、生动