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阅读下面一则材料,请你为那些“恐慌”的老师提几条建议(至少两条)。
第28个教师节到来之际,某学校举行了30年教龄教师座谈会。会上,几位女教师谈起当初“头上扎着小辫子,看上去像学生的小姐姐”时就走上了讲台,现在回头一看,居然在教坛上执教鞭30年了。在感叹时间如同白驹过隙的同时,老师们也谈起,如今的大学教师实在不好当。上课的时候,面对着坐在下面的年轻学生时不时地追问,她们也常常觉得底气不足。尤其是在接受新知识、新信息方面,如今的“80后”“90后”学生往往走在了老师的前面。由此,一向对“传道”“受业”“解惑”这三大使命颇为自信的老师们有点“恐慌”起来。诸如知识恐慌、本领恐慌、职业生存方式恐慌、角色恐慌乃至于对教师事业发展空间的未知情绪在一部分老师中渐渐地弥漫着。
上一题 下一题 0.99难度 语言表达 更新时间:2018-03-20 05:07:33

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同类题3

阅读下面的文字,完成下列小题。
劫后余生的塞万提斯多次上书求职未果,只好重操旧业,写些诗文赞美达官贵人,一来以求时人赏识,二来则为换取些许稿费,聊补无米之炊。l587年,不知是哪位显贵突发善心,施舍给他一个军需的职位。此后,塞万提斯回到军队,为“无敌舰队”效力,(    ),罪名是非法征收谷物。刑满获释后,便又是上书又是辗转托人,总算混了个税吏当当。他处处小心谨慎,未敢有半点疏忽,结果还是 ,出了问题。原来,塞万提斯储存税款的银行突然倒闭,银行老板去向不明。塞万提斯因无力赔偿税款而再次 。出狱后,他四顾茫茫,壮胆上书国王,要求去美洲殖民地服务。在等待了无数个焦急不安地日日夜夜之后,全心投入文学创作,他终于心灰意冷。这些戏剧性的坎坷人生经历,显然助成了他的创作。塞万提斯晚年蜗居在一个下等公寓,  ,完成了《堂吉诃德》第一部的写作。《堂吉诃德》问世后立即引起轰动,但时人并不理解作者的   ,只当它是不登大雅之堂的“逗笑”之作。塞万提斯屡遭厄运仍笔耕不辍,除了续写《堂吉诃德》第二部!还先后创作了许多十四行诗、牧歌体小说、短篇小说、喜剧和幕间短剧等等。l616年4月23日,塞万提斯在贫病交加中死去。
【小题1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A.在等待了无数个焦急不安地日日夜夜之后,他终于心灰意冷,全心投入文学创作
B.在焦急不安地等待了无数个日日夜夜之后,他终于全心投入文学创作,心灰意冷。
C.在焦急不安地等待了无数个日日夜夜之后,他终于心灰意冷,全心投入文学创作。
D.在等待了焦急不安地无数个日日夜夜之后,他终于全心投入文学创作,心灰意冷。
【小题2】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.可他不但很快丢了饭碗,而且一不小心还锒铛人狱
B.不但他很快丢了饭碗,而且还一不小心锒铛人狱
C.可不但他很快丢了饭碗,而且还一不小心锒铛人狱
D.不但他很快丢了饭碗,而且一不小心还锒铛入狱
【小题3】依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A.阴差阳错   赴汤蹈火   苦不堪言   苦口婆心
B.阴差阳错   身陷囹圄   含辛茹苦   苦心孤诣
C.阴奉阳违   身陷图圄   苦不堪言   苦心孤诣
D.阴奉阳违   赴汤蹈火   含辛茹苦   苦口婆心