下面是三种实用文的摘录，请根据应用文体的语言特点，找出每种的不当之处（共三处）并加以修改。
（1）新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。（答谢语）
（2）同学们，近日，由于流感爆发，学校决定，本周六住校生全部回家，以防止疫情蔓延。（广播稿）
（3）您是《论语》研究专家，在《论语》研究方面有些心得，若能莅临本次研讨会并发表演讲，一定会为我们的研究提供权威指导。（邀请函）

下面文字有五处关联词或实词使用不当，请指出并改正，使文段语言表达准确。
虽然基础教育的任务仅仅是教会学生应对考试以升入高一级学校，那就无所谓“基础”，真正的教育也就没有发生。学生成了考试机器，没有问题意识，缺乏批判思维，不关心社会，进而不思考自己的明天，这种“教育”，即使有社会风气支撑，教育者也不能认同。背离常识的教育是“反教育”，目前最令人堪忧的是反常的“教育”变得堂而皇之。 教育目的一旦被庸俗化，简约的教育内容被繁复的形式替代，师生疲于奔命，教育没有让人变聪明，而且把人逼向愚昧。更令人困惑的，是人们无视愚蠢教育的危险性，而热切于不切实际的鼓噪。

在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（   ）
生活世界中的说理从来不具有数学证明的强度。  。  ， 。 ， ，  。我借助你的论证理解了这个结论，而不是被你的逻辑逼着接受它。
①与其说说理的目的在于从智性上使对方臣服
②我虽然不曾想到这个结论
③不如说说理旨在创造新的理解途径
④你说服我,是把我此前不接受的结论连到我已经理解的道理上来
⑤但它是可理解的
⑥你的论证充当了重新组织我的理解的干线

A．④②⑤①③⑥

B．①③④⑥②⑤

C．⑥②⑤①③④

D．②⑤④⑥①③

在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
文字仅是①____________,它很难把人们在说话时丰富多变的语气、情态完全表现出来，也未必能够把一句话的真实含义揭示出来。而朗诵则可以弥补文字这些方面的不足。当然它②____________,而是要赋予文字所应该承载的信息和情感。因此朗诵者在把文字转化为有声语言的过程中，不仅要深入理解作品的思想内涵，作者真实的创作意图，还要③____________，运用有声语言的表达技巧，才能使作品产生文情并茂的审美效果。所以说朗诵不是简单的念字，而是一种复杂的艺术创作活动。

在中国旅游报社主办的“全国旅游景区徽标、门票、宣传口号展评大赛”评奖中，四川九寨沟风景名胜区获得唯一 一个徽标一等奖。九寨沟徽标图案由雪山和云朵组成，形似眼睛，简单的图形却表达了深刻的意义。请你从赞美九寨沟自然风光和保护九寨沟自然环境两个角度分别为这个徽标配上一句宣传口号。