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生活中,说服别人要讲艺术。阅读下面二则材料,完成小题。

(1)在心理学中存在倒“U”曲线,右图是根据说服次数与效果之间的关系形成的倒“U”曲线图。请依据右图,概括出说服次数与效果之间的关系。
(2)根据语境,补写妈妈说的话,要求以归谬法去说服儿子。
儿子:妈妈,今天我捡到50元钱,想分五次交给老师。
妈妈:为什么不一次上交呢?
儿子:老师说过,捡到东西上交,就有一次品德加分,我分五次交,就会有五次加分了。
妈妈:
上一题 下一题 0.99难度 语言表达 更新时间:2019-02-02 06:06:33

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同类题2

阅读下面的文字,完成下面小题。

喜剧与丑有着不解之缘。在喜剧发展史上,丑始终被作为   的重要因素贯穿于喜剧进程中。这是   人类对美丑辩证关系的科学理解。正像法国著名作家维克多•雨果说的“滑稽丑怪作为崇高优美的配角和对就照”“丑在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高的背后,恶与善并存,黑暗和光明相共”。一般而言,(  ),孤立的、纯粹的丑并不具备审美价值,而当它以无害的感性形式进入喜剧世界,即被   积极的审美价值。这是因为喜剧是以笑的手段去否定生活中的丑、褒扬美,是“将那无价值的撕破给人看”的原因。喜剧的笑是通过丑获得的,其中包含恶的丑和善的丑。一张丑怪的面孔,一个笨拙的动作,一种狼狈的姿态,一个愚蠢的字眼……都会产生滑稽感,赢得笑声,激发喜剧愉悦。喜剧的丑是笑的魔方,由对丑的漫画式勾勒,完成对社会历史规律的揭示,使观众获得富有   的审美愉悦。

【小题1】依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )
A.不可缺少 鉴于 给与 创造性
B.不可分割 鉴于 给与 启示性
C.不可分割 基于 赋予 创造性
D.不可缺少 基于 赋予 启示性
【小题2】下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.独立存在的丑是无意义的,丑总是与美相伴相随
B.丑总是与美相伴相随,两者相比较而存在
C.两者相比较而存在,丑总是与美相伴相随
D.丑总是与美相伴和随,独立存在的丑是无意义的
【小题3】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )
A.这是因为喜剧是以笑的手段去否定生活中的丑、褒扬美的艺术,是“将那无价值的撕破给人看”的原因。
B.这是因为喜剧是“将那无价值的撕破给人看”的艺术,是以笑的手段去否定生活中的丑、褒扬美的原因。
C.这是因为喜剧是“将那无价值的撕破给人看”的艺术,是以笑的手段去否定生活中的丑、褒扬美。
D.这是因为喜剧是以笑的手段去否定生活中的丑、褒扬美的艺术,是“将那无价值的撕破给人看。

同类题5

阅读下面的文字,完成下列小题。

中国唐朝数学家僧一行曾研究过一个有趣的问题:围棋总共有多少种可能的棋局?那时,围棋的棋盘刚刚从17道扩展到19道,______为我们今天所见的样貌。运用当年简陋的计算工具,一个惊人的事实被展示了:简洁的规则和黑白两色的棋子,可以演绎出极为主富的变化。

或许正因如此,当谷歌公司的人工智能系统,在最近几年中击败人类顶尖围棋手的时候,不少科技界人士认为,人工智能技术的发展已经进入一个新阶段。棋局惊人的可能性,意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的子方式,( )。于是,一种已经传承了数千年的非物质文化遗产,与现代信息技术中最为前沿的领域,产生了奇妙的因缘。围棋并非一个特例。我们会从全国各地_____的“非遗”中,发现它们含的“科学密码”。在南京,为皇室制造衣料的云锦织机使用绳结组成的程序系统,由两名织工配合操作,让丝织品上繁复的图案保持严整,称现代计算机二进制编程鼻祖;藏族的唐卡画师从自然界的矿物和植物中采各色颜料,令画作历经数个世纪仍然色泽鲜艳、璀夺目;形可以追到新石器时代的针疗法,通过在人体特定部位进针施灸来解除病痛,如今早已声海外,只要稍懂一些排列组合原理,就可以体会到一代代医师______经络体系的艰难。

这些“非遗”宝,凝聚成了中华文明的气场与魂魄。除了诸多壮丽的建筑工程和______的史册文献之外,一个个表演或游艺项目,一部部广为传的史诗或民间故事,-件件不同材的手工艺品,乃至人们对世界起源和运转方式的认识,以及对待自然万物的不同态度,共同构成了今天所见的中国。

【小题1】文中加点的字音和字形,全都正确的一组是
A.璀(càn) (yùn)含 (lào)子方式
B.(kān)称 (chú)形 (fēi)声海外
C.追(sù) 采(xié) 针(jiǔ)疗法
D.(guī)宝 材(zhí) 广为传(sòng)
【小题2】依次填入文中横线处的词语,最恰当的一项是
A.演化 琳琅满目 建构 汗牛充栋
B.演变 丰富多彩 建构 卷帙浩繁
C.演变 琳琅满目 建立 汗牛充栋
D.演化 丰富多彩 建立 卷帙浩繁
【小题3】下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A.它已经“学会”了像人一样去观察和分析棋局,而且能做得更好
B.像人一样能做得更好,它已经“学会”了去观察和分析棋局
C.它能做得更好,已经“学会”了像人一样去观察和分析棋局
D.像人一样去观察和分析棋局已经被它“学会”了,而且能做得更好