对下列句子的修辞方法及其表达作用德解释，不正确的一项是（    ）

A．什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。

B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈；有的情爱幽怨、离愁别绪；有的愤世嫉俗、忧国忧民；有的悲秋伤逝、嗟老叹卑……——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。

C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。

D．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，读起来声音和谐，给人以美感。

下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

B．落红不是无情物，化作春泥更护花。

C．以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

D．江山如画，一时多少豪杰。

针对下面反方的表述，请从正方的角度，在《红楼梦》《三国演义》《一滴眼泪换一滴水》《辛德勒的名单》中选一个人物，作为例子，写一个反问句。
反方：如果人性是善的，那么请问：周朴园会做出为克扣死亡抚恤金、故意在承包工程时让江桥出险淹死两千二百个小工的事吗？
正方：________________________________________________________________________
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下列选项中，对课文中修辞方法运用分析恰当的一项是（）

A．“雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线”(《巩乃斯的马》)运用了通感的手法，写出了群马嘶鸣喧嚣的激奋场景。

B．“奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山呼谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，好比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。”（《黄山记》）运用了比喻、拟人和排比手法，其中“大放焰火”比喻霞光四射，“柔软的货物”比喻云海。

C．“曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒”（《琵琶行》）是用善才和秋娘来反衬琵琶女的才貌俱佳。而“千古风流人物”“一时多少豪杰”（《念奴娇赤壁怀古》）则是从正面来烘托周瑜的“雄姿英发”。

D．“廉颇老矣，尚能饭否”（《永遇乐京口北固亭怀古》）通过用典表达了作者对南宋政权不图恢复中原，置沦陷的国土人民于不顾的不满。

下列诗文中，没有使用比喻修辞的一项是

A．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（***《七律·长征》）

B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭！（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》人教版）

C．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（杜牧《阿房宫赋》）

D．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。（曹雪芹《林黛玉进贾府》）