阅读下面的一段文字，完成小题。
甲二十世纪后期，信息化、数据化进程加快，“文渊阁《四库全书》”“中国知网”等各式数据相继开发、完善。这为学术研究提供了极大便利，也潜移默化地改变着研究者的知识结构和研究方式。有些人文学术研究者开始像技术工人那样，乙在某个预定选题的统摄下，对文本进行检索、分类、解析、概括、重述、解构等，将其“锤打成符合自己目的的形状，”并由此制造出大量所谓规范化的“研究成果”。如果这样的做法大行其道，人文学术研究就完全偏离了赖以存在的本质属性——人文性，日益成为博取饭碗、谋取名利的工具。丙在金钱、名利的诱惑下，不少人文学术研究者连自己都找不到方向和归宿，况且是要为大众营建精神家园呢?
【小题1】上面语段中，加点的词语使用错误的一项是

A．潜移默化

B．大行其道

C．谋取

D．况且

【小题2】上面语段中，画线语句的标点符号使用错误的一项是

A．甲

B．乙

C．丙

阅读下面的文字，完成下面小题。
简笔是淡妆的少妇，繁笔是浓妆的少女。虽然两种风格迥异，但都有一种夺人神魄的魅力。（甲）简笔那浅淡的装束中分明隐藏了一份精致与考究，繁笔虽是浓重的扮相，却没有雕琢的痕迹。
简笔又像是一幅粗线条勾勒出来的意象画，寥寥数笔却给人无限开阔的空间，即使是那么简单的一两笔，人的思维也会鬼使神差般地一直铺展下去。（乙）简笔的魅力就在于以有限的语言传达无限的韵味，把人带入一个无边无际的世界，就像这样很简单的一句，“那一年，他没有走完的秋天”，不多的几个字，其意蕴却无限丰富，其中的悲痛、无奈与感悟，使每一位读者的心都不能阻止地醉在那汪微妙的忧伤与痛苦的水中了。
（丙）繁笔呢，似乎有些不喜宁静，总爱把什么东西都大力渲染一番，好像是活力无限的少女，大有要炫耀一番的派头。似乎那种无尽的热情与活力不经释放会把人憋出病来，让人体味到一种直接生动的痛快淋漓。
【小题1】文段中加点词，使用不正确的一项是

A．即使

B．鬼使神差

C．感悟

D．体味

【小题2】文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是
A. 甲    B. 乙    C. 丙

选出与例句中加点词用法不同的一句（）
例句：黎民不饥不寒，然而不王者。

A．七十者衣帛食肉。

B．填然鼓之。

C．王无罪岁。

D．是使民养生丧死无憾也。

选出与“愚公移山”同类结构的一项：（ ）

A．大江两岸

B．温故知新

C．学习计划

D．襟怀坦白

填入下列横线上的词语正确的一项是（  ）
我就 开门，    了进去。满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩的哭声，看不见人。我也不知道自己身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。摸着一个小孩的腿，我就一把 着 起来   出门去。

A．踢  跳  抓  提  走	B．踹  扑 抓 抱 跳
C．踹  跑  捞  抱  跑	D．踢  扑 抓 拿 走