阅读下面的文字，完成下面小题。
作为“新动能”之一，共享经济有着   的前景。共享单车、共享停车、共享租屋等就是已走近普通大众的共享产品。“共享+”    ，这是好事，然而，也有一些所谓的“共享”，因为缺少有效的管理手段和盈利模式，（ ）。比如，有人把“共享雨伞”投放到地铁口、公交站台等交通节点，结果半个月后    ；有人在城市街头投放“共享马扎”，但管理跟不上，最终被市政部门清理搬走；有人推出“共享睡眠舱”，但安全、消防、卫生都不过关，最终被管理部门叫停……
共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，从而提高资源利用率，权利人也能从中获益。其本质是整合闲散资源，盘活存量经济，减少浪费，避免新的资源开掘。“伪共享”之所以没市场，就在于他们对消费者的需求却因制造“虚假需求”，造成了不必要的资源浪费，成了“非共享、不经济”。“共享项目”只有摆脱资本热捧与营销炒作，走向理性、合规、审慎，在分享平台上做深做透，才能找到真正清晰的发展焦点和盈利路径。
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．光风霁月  百家争鸣  不胫而走

B．光辉灿烂  百花齐放  不翼而飞

C．光辉灿烂  百家争鸣  不翼而飞

D．光风霁月  百花齐放  不胫而走

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．不仅浪费社会资源，也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”。

B．既浪费社会资源，也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”。

C．不仅社会资源浪费了，“共享“的公信力也被透支了，成了“伪共享”。

D．成了“伪共享”，不仅浪费了社会资源，也透支了“共享“的公信力。

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，反过来提高资源利用率，权利人也能从中获益。

B．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人提高资源利用率，对使用权进行临时性转移，反过来也能从中获益的经济模式。

C．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，从而提高资源利用率，权利人也能从中获益的经济模式。

D．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人提高资源利用率，对使用权进行临时性转移，并能从中获益的经济模式。

阅读下面的文字，完成下列小题
到明中叶以后，传奇的大量涌现、把戏曲推上一个新的阶段。它定型并发展为一种由说唱、表演、音乐、舞蹈相结合的综合艺术，创造了中国民族特色的戏曲形式的艺术美。直到昆曲和京剧，在所谓唱、念、做、打中，把这种美推到了_______的典范高度。这是一种经过高度提炼的美的精华。______的唱腔设计，一举手一投足的舞蹈化的程序动作，雕塑性的亮相，异常简洁明了的情节交代，高度选择的戏剧冲突，使内容和形式_____。但其中外在形式美又仍然占有极重要的地位。尽管中国戏曲以再现的文学剧本为内容，却通过音乐、舞蹈、唱腔、表演，把作为中国文艺的灵魂的抒情特性和线的艺术发展成又一个空前绝后，独一无二的综合境界。（  ）谁能不对昆曲、京剧中那种种优美的唱膛唱段心醉动怀？谁能不对那袅袅轻烟般的出场入场、连行程也化为S型的优雅动作姿态______？
【小题1】依次填入文章横线上的成语，全都恰当的一项是

A．炉火纯青  雕章琢句  浑然一体  拍案叫绝

B．无与伦比  千锤百炼  浑然一体  拍案叫绝

C．炉火纯青  雕章琢句  浑然天成  拍案而起

D．无与伦比  千锤百炼  浑然天成  拍案而起

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．它实际上并不以艺术形式而是以文学内容取胜，也就是说以美胜。

B．它实际上以美取胜，也就是说并不以文学内容而是以艺术形式取胜。

C．它实际上并不以文学内容而是以艺术形式取胜，也就是说以美取胜。

D．它实际上以美取胜，也就是说并不以艺术形式而是以文学内容取胜。

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的项是

A．尽管中国戏曲以再现的文学剧本为内容，通过音乐、舞蹈、唱腔、表演，作为中国文艺的灵魂的抒情特性和线的艺术发展成为又一个空前绝后，独一无二的综合境界。

B．中国戏曲尽管以再现的文学剧本为内容，却通过音乐、舞蹈、唱腔、表演，把作为中国文艺的灵魂的抒情特性和线的艺术发展到又一个空前绝后，独一无二综合境界。

C．尽管中国戏曲以再现的文学剧本为内容，却通过音乐、舞蹈、唱腔、表演，把作为中国文艺的灵魂的抒情特性和线的艺术发展到又一个空前绝后，独一无二的综合境界。

D．中国戏曲尽管以再现的文学剧本为内容，通过音乐、舞瑫、唱腔、表演，作为中国文艺的灵魂的抒情特性和线的艺术发展成为又一个空前绝后，独一无二的综合境界。

下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是

A．场上的中国女排攻势凌厉，扣杀凶猛，打得对方前仰后合，只有招架之功而无还手之力。

B．著名画家李可染，画艺高超，着手成春，堪称力透纸背的一代大师，令人敬仰。

C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守旧照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。

D．在前进的道路上，一定会碰到困难，有志气的青年在困难面前一定十分沉着，而不会诚惶诚恐。

阅读下面的文字，完成后面小题。

与前面两种一文一武、亦静亦动的方式不同，在文艺复兴之后，还有一些文人向儿童投去了更为温和的目光。卢梭当然是一个典型。他所倡导的自然主义式的儿童教育，（  ）。成人不再仅仅执迷于展现自己在智力、体力、权力方面的至高无上的优越感，而是开始将孩子作为自己的朋友，开始倾听孩子的声音。成人和孩子，似乎终于成为平等对话的伙伴。除了《爱弥儿》这本_______________的名作之外，其实卢梭的另一本书《植物学通信》更富有童心和童趣，字里行间所流露出来的纯真质朴的感情甚至令它超越了时下绝太多数忸怩作态的所谓“童书”。读着读着，一幅_______________的画面就清晰浮现出来：卢梭正拉着表妹的小手，跟她一起穿行、徜徉于_______________的植物世界，仔细辨认花朵和茎叶的形与色。读着读着，似乎两个人的角色正在发生逆转；这个美好的、未受人间污染的自然世界，不正酷似儿童那_______________的心灵世界吗？当我们引领着孩子去探索自然的时候，是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年呢？西语之中，自然与本性皆为“nature”，这也并非偶然。

【小题1】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ）

A．似乎让孩子面对成人时的立场终于开始发生了逆转

B．似乎让成人在创作包含童趣的书时，有了不同的立场

C．似乎让人体会到成人面对孩子的立场终于开始发生了逆转

D．似乎让人体会到孩子在面对成人时有了不同的立场

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．脍炙人口   绘声绘色   琳琅满目   一尘不染

B．喜闻乐见   绘声绘色   丰富多彩   冰清玉洁

C．脍炙人口   栩栩如生   丰富多彩   一尘不染

D．喜闻乐见   栩栩如生   琳琅满目   冰清玉洁

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？

B．是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？

C．是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝去的童年呢？

D．是不是同时也唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年呢？

阅读下面的文字，完成小题。

如今这个时代，注意力是一种宝贵的资源，而这也就决定了思政课教师要有受众意识。有教育学家曾说过：“每一个干练的教师，就是一个艺术家。他从事于教学，犹如琴师从事于操琴一样。他和缓地触动人类思想感情上的琴弦，刺激之，安慰之，兴奋之，鼓励之。”一堂成功的思政课，应该能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书，看了一场益于身心的优秀电影，既增益了知识，又熏陶了道德。

让思政课有滋有味，当善于________。认识总是有个从低到高、由浅入深的过程。把思政课讲好，就要遵循道理的逻辑体系和思维的逻辑顺序。比如，讲民族复兴，不妨先让学生了解近代以来中国“失去的二百年”；讲马克思主义的真理性，不妨从西方世界为何强调“回到马克思”出发，讲讲“马克思为什么是对的”。________、由表及里，把“大道理”讲得深入浅出，思政课才能给人以启迪、发人以思考。

枚乘在一篇题为《七发》的散文中，叙述了一位吴客给楚国太子治病的故事，他不用药石针刺，而以“要言妙道”相告，竟治好了楚太子的病。理论的意义、思想的力量，由此________。巧譬善喻，把精深的思想讲得________，把宏大的理论讲得有滋有味，（ ），为学生人生扣好第一粒扣子，把立德树人的根本任务落细落实。

【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．一堂成功的思政课，学生应该能感到犹如读了一本启迪心智的好书，看了一场益于身心的优秀电影，既有知识的增益，又有道德的熏陶。

B．一堂成功的思政课，应该能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书，看了一场益于身心的优秀电影，既有知识的增益，又有道德的熏陶。

C．一堂成功的思政课，应该能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书，看了一场益于身心的优秀电影，既熏陶了道德，又增益了知识。

D．一堂成功的思政课，应该能让学生感到犹如读了一本启迪心智的好书，看了一场益于身心的优秀电影，既有道德的熏陶，又有知识的增益。

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．按部就班    寻根求源    可见一斑    浅尝辄止

B．循序渐进    寻根求源    见微知著    深入浅出

C．按部就班    抽丝剥茧    见微知著    浅尝辄止

D．循序渐进    抽丝剥茧    可见一斑    深入浅出

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．学生心灵就会埋下真善美的种子

B．就能把真善美的种子埋进学生心灵

C．就能给学生心灵埋下真善美的种子

D．真善美的种子就会埋进学生心灵