下列加点成语使用正确的一组是（ ）

A．近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度。

B．在葛大马的记忆里，那是一段极为特殊、不堪回首的岁月，人事变迁如白云苍狗，谁也无法预料。

C．嫉妒心强的人看到身边的人取得了成就，不仅不赞一词，反而会恶语相加乃至造谣中伤，使对方激情消减，名誉受损，甚至产生更坏的结果。

D．他是当今少数几位声名卓著的影视编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。

下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是（ ）

A．在中国，当有人问我家有多少人时，我回答我们有四口——而不是瑞典语中的四“个”。我看到孩子们如饥似渴地等着我带着食品袋回家做饭。

B．这种方法很容易被错误地应用，而滥用这取之不尽用之不竭的资源的可能性是耸人听闻的。

C．有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。

D．如果把这些正确的理论置之度外，那无论如何也完成不好这项艰巨的任务。

下列各句中加点成语的使用正确的一项是

A．据统计，我国人均慈善捐赠额远不如发达国家，也低于经济水平相当的国家，而要促进慈善捐赠，就要充分调动捐献者的积极性，绝不能细大不捐。

B．游国恩先生不问家事，躲进书房，钻入文学研究的世界，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。

C．受强冷空气影响，我国多地降雪，气温持续下降，人们在室内坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。

D．能否取得好成绩，和学生平时的学习态度、习惯和方法休戚相关，脱离这三个方面去追求好成绩，无异于痴人说梦。

阅读下面的文字，完成小题。
习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的 ______、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（    ）。持久的学习倦怠容易使学生________，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，_______。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，_______，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。
【小题1】依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是

A．无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往

B．有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著

C．无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往

D．有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著

【小题2】下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是

A．这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象

B．这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响

C．这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响

D．尽管这是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。

B．一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。

C．一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。

D．一般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等学习行为，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。

下列各句中，加横线的成语使用不恰当的一项是

A．新时代一定会孕育出新文化，我们要用新文化武装自己，但笃学好古在某种意义上也会有利于文化发展。

B．实施“精准扶贫”，就是要创新扶贫机制，瞄准扶贫对象，着力改善贫困地区百姓箪食瓢饮的生活状况。

C．在本赛季的美国职业篮球联赛常规赛中，库里凭借百步穿杨的三分球将勇士队带上了前所未有的高度。

D．曹文轩获得“国际安徒生奖”，实现了华人在该奖项上零的突破，国内文学界一致认为曹文轩实至名归。