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题干

阅读下面两段文字,选择对其中人物称谓解说不恰当的一项
(一)3月14曰下午两点三刻,当我最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。
这个人的逝世,对于欧美战斗着的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,在不久的将来就会使人感觉到。
(二)十七为君妇,心中常苦悲。君既府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。鸡鸣入机织,夜夜不得息。三日断五匹,大人故嫌迟。非为织作迟,君家妇难为!妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。”
A.第一段文字中“当代最伟大的思想家”,充分肯定和高度赞许马克思的崇高地位,表达了恩格斯对马克思的无限钦佩和崇敬,也说明了恩格斯的谦虚美德。两处用“他”同是指代马克思,这里主要是客观陈述事实,所以用第三人称“他”;同时也含有演讲者理智、冷静的叙述中的惋惜之情。
B.“这个人”起强调作用,后面这句话是全文的总纲,从现实和历史两个层面强调了马克思独一无二的崇髙地位。“这位巨人”从未来层面评价马克思的崇髙地位和影响。
C.第二段文字中“君”在古代一般是对对方的尊称,这里第一个“君”是女主大公对自己丈夫的尊称,第二个是对自己婆婆的尊称。
D.第二段文字中“妾”的本义是“女奴”,后来专指旧社会一夫多妻制下除正房妻子以外的小老婆,这里是诗中女主人公对自己的谦称;文中“妇”指“媳妇”,女主人公在这里主要是表明自己在这个家庭中的身份,所以不用“妾”;文中“公姥”指公公婆婆。
上一题 下一题 0.99难度 选择题 更新时间:2018-07-17 11:31:51

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阅读下面一段文字,完成下面小题。

齐白石授徒时有一句名言:“学我者生,似我者死。”李苦禅谨记老师的这句话,因此他学的是老师独到的艺术匠心,而不是简单地描摩老师的艺术样式。在绘画(题材/体裁)上,齐白石一生“为万虫写照、百鸟传神”,“万虫”“百鸟”寄托了齐白石对自然生活的思念。而李苦禅则有意避开老师常画的风物,更强调对象的象征意义,(赋予/付与)对象某些人格内涵。如综合了鹰、鹫等多种猛禽特点的“雄鹰”形象,是阳刚的化身;风中伫立的劲竹是刚正不阿的人格写照;“雪侮霜欺芳益烈”的白梅则表现了坚贞不屈的品格……

在艺术修养方面,齐白石是诗、书、画、印四全,自谓“印第一,诗第二,书第三,画第四”;李苦禅未着意印学,诗不及齐,书法过之,较之老师又增武术戏曲之功。李苦禅认为:“齐老师治印是以金石艺术融入大写意,我把要这功夫尽用在读碑贴和欣赏铜器图文和砖石刻画的拓片上——体会它的金石味道,融进自己的书画里,习得齐派治印的真精神。”

此外,李苦禅对《易经》很感兴趣,他在绘画中追求一种“禅境”,齐白石赞扬他“能将有法为无法”。齐白石爱画暮鸦归林,从鸟的朝飞暮还中(领悟/领略)人生的真谛:李苦禅每临自然生机景象,往往喃喃念叨陶渊明的诗句“此中有真意,欲辨已忘言”。

【小题1】文中加点的字音和字形,全都正确的一项是(   )
A.授(shòu)徒   伫(chù)立    内涵(hán)
B.描摩(mó) 劲(jìng)竹   刚正不阿(ā)
C.念叨(dao)    着(zhuó)意   雪侮(wǔ)
D.碑贴(tiē)    拓(tà)片 真谛(dì)
【小题2】依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是(   )
A.题材   付与    领悟B.体裁   付与    领略
C.题材   赋予    领悟D.体裁   赋予    领略
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