下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符的一项是：

A．快乐王子的像在一根高圆柱上面，高高地耸立在城市的上空。（王子耸立在城市上空。）

B．过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。（皇帝派官员看情况。）

C．那工程简直能绕地球一圈，对于拙于针线的我，真是可怕的命题。（工程是可怕的命题。）

D．鹰王和它的鹰后从遥远的地方来到远离人类的森林。（鹰王和鹰后来到森林。）

请从必修五《归去来分辞》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《陈情表》中任选一篇课文，拟写两句话，要求所写语句能准确概括课文内容，必须运用对偶修辞。
示例：《荷塘月色》——清清幽幽，荷塘边上斯人独处；隐隐约约，层林深处月色无边。

阅读下面的文字，完成下列小题。
学生中不乏写作的“完美主义者”，他们总希望文质兼美，点点滴滴都“美味香浓”。于是，思想要最深，语言求最美，素材求最新……他们的精神固然可贵，但效果往往欠佳，一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的强烈欲望。其实，“完美也可能令人乏味”。
人的审美追求是一个独特的存在。恰如一个人练书法，日日追求每一笔的绝对完美，要成为千字如一的“馆阁体”书家，可至多成为“挑不出毛病”的文徵明，永远达不到王羲之________的妙境。当他们还在刻板地描红，追求细节的完美时，卫夫人却赋予笔画自然物态，使其变化万端，大气淋漓。如此看来，二者的高下之别，可能与见识、胸襟、气度有关，而二者的创造性及艺术表现力，亦________。同理，写作教学中，我们应着力丰富学生的见识，开阔学生的胸襟和气度，而不是要求他们刻意追求语言表达与篇章结构的精美。中学生作文为什么越来越像“馆阁体”？当然跟与自然隔离，与社会脱节，与缺乏对人生的思考紧密相关……
（ ），“断气”“断魂”也在所难免。让学生有机会和自然、社会、人生亲密接触。知道了大局才不会只求小局部；有了________的“大气象”，才不会一味雕琢细节而落入________的“小蒸腾”。
【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以产生“读下去”的欲望。

B．学生的一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以产生“读下去”的欲望。

C．一些“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易令人疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。

D．一些学生的“优秀作文”看上去无懈可击，读起来却极易疲倦，难以使人产生“读下去”的欲望。

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．游刃有余 不相伯仲 云蒸霞蔚 目眩心花

B．炉火纯青 不言自明 云飞泥沉 繁花似锦

C．游刃有余 不相伯仲 云飞泥沉 目眩心花

D．炉火纯青 不言自明 云蒸霞蔚 繁花似锦

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区

B．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区

C．追求精美本无可厚非，但以此为终极追求，且足不出户，思不离庐，势必将写作陷入等同于好词好句的营造的误区

D．追求精美本无可厚非，但足不出户，思不离庐，且以此为终极追求，势必陷入将写作等同于好词好句的营造的误区

阅读下面的文字，完成下面小题。

我们要着眼全球，立足周边，主攻亚太，要分层次，分领域，分国别，分区域，______地推广我们的理念，朝着我们的目标一步一步前进。我们要把握方向，统筹全局，厘清角色，______，共赴前程。这不仅是说给别人的，也应该是说给我们自己的，我们讲述中国故事，也要熟知世界故事，我们要构建新的国际关系，要构建新的国际体系，要形成新的国际秩序，我们应该是一个倡导者，更应该成为一个践行者。但同时我们必须看到，构建人类命运共同体是一个长期而复杂的历史任务，是一个艰巨而繁重的全球行动，不能成为一家的独角戏。（   ）。我们只是个领唱者，我们所以应该意识到这是一个既充满桃战，又充满机遇，成功与挫折始终相随相伴，是博弈与合作______，相互作用的无止境过程。构建人类命运共同体不会______，不会在很短的时间内就能看到美好愿景的实现。它是一个长期的全球性的充满了变数的过程，我们要有足够的心理准备，要有战略耐心，要有战略定力，还要有战略智慧。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．按部就班   大同小异   此起彼落   一蹴而就

B．循序渐进   求同存异   此起彼落   一蹴而就

C．循序渐进   大同小异   此消彼长   一挥而就

D．按部就班   求同存异   此消彼长   一挥而就

【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A．构建人类命运共同体，打造亚太命题，是大合唱，更是交响曲

B．构建人类命运共同体，打造亚太命题，是交响曲，又是大合唱

C．构建人类命运共同体，打造亚太命题，是交响曲，更是大合唱

D．构建人类命运共同体，打造亚太命题，是大合唱，又是交响曲

【小题3】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．所以我们应该意识到这是一个既充满机遇，又充满挑战，成功与挫折始终相随相伴，

B．我们所以应该意识到这是一个既充满机遇，又充满挑战，成功与挫折始终相随相伴的过程，

C．所以我们应该意识到这是一个既充满挑战，又充满机遇，成功与挫折始终相随相伴的过程，

D．所以我们应该意识到这是一个既充满机遇，又充满挑战，成功与挫折始终相随相伴的过程，

阅读下面的文字，完成下面小题。

近年来，学科的交又融合成为教育界乃至整个社会的共识。传统上不同学科间________的界限，在科际整合的需求下，正在逐渐消失。当今世界，重大科学前沿的突破，重大原创性成果的产生，大多数是由于多学科交叉融合的结果。不管是影响世界的DNA分子双螺旋结构的发现，还是正________的人工智能，都是多学科交叉渗透的产物。目前，在大学教育阶段，我国有不少高等学府已经开始进行学科交又融合的尝试，但中小学阶段的学科融合如何进行，现在进行的试验还不太多。多位教育界的专家强调，（ ）。如果想要在基础教育阶段推行学科合并，却无法有效解决如何合并、如何设计教学体系、如何考试以及授课教师如何转型等问题，学科的融合不仅推进起来会问题重重，最后也很难成功。就拿备受关注的物理和数学学科来说，它们之间确实存在紧密的联系，二者________，有相通之处，但两门学科在本质上又属于不同的学科，要将二者________，整合为一门考试科目，不仅需要有完备的课程设计，更要有经验丰富的师资队伍。在现有条件下，如何在基础教育阶段进行学科融合，确实是一个紧迫且有挑战性的问题。

【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（  ）

A．大相径庭  风起云涌  相辅相成  融会贯通

B．泾渭分明  风起云涌  相得益彰  触类旁通

C．大相径庭  如火如荼  相得益彰  触类旁通

D．泾渭分明  如火如荼  相辅相成  融会贯通

【小题2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（  ）

A．当今世界，重大科学前沿的突破，重大原创性成果的产生，大多数是多学科交叉融合的结果。

B．当今世界，科学前沿的重大突破，重大原创性成果的产生，大多数是由于多学科交叉融合的结果。

C．当今世界，科学前沿的重大突破，重大原创性成果的产生，大多数是多学科交叉融合的结果。

D．当今世界，科学前沿的重大突破，原创性成果的重大产生，大多数是由于多学科交叉融合。

【小题3】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（  ）

A．在基础教育阶段应该大力推行学科合并

B．学科融合不是简单的学科合并，也不是简单地将两门科目整合成一门

C．中小学阶段的学科融合亟待有效推进之

D．学科融合是将学科合并，而不是把两门科目整合成一门