下面是一则新闻报道，阅读后回答相关问题。
【小题2】我们知道天牛是一种昆虫，那么昆虫都有哪些形态特征呢？
【小题3】对于防治天牛的方法，你有什么更好的建议？（从保护生态环境方面作答）
都是“天牛”惹的祸
校园里的很多大树的树干都被掏得浑身是洞，这是怎么回事？感到很担忧的同学们仔细查看，原来是“天牛”惹的祸。
老师随后找到了绿化管理部门的工作人员，工作人员称，这些洞是天牛造成的，这些天牛的幼虫蛀食树干和树枝，危害树木的生长发育。工作人员还表示，防治天牛有几种办法，如人工捕捉成虫后处理掉；在洞口注射农药，用泥封口；给大树挂吊瓶注射农药或用农药1比1加水喷射树干，让树干吸收等。
【小题1】从报道中我们知道，天牛对________本植物有很大危害。天牛的幼虫会蛀食________和________。【小题2】我们知道天牛是一种昆虫，那么昆虫都有哪些形态特征呢？
【小题3】对于防治天牛的方法，你有什么更好的建议？（从保护生态环境方面作答）
对于调查校园动植物的活动，下面说法正确的是（ ）。
| A．放大镜是为了看清记录单 |
| B．小铲子主要是用来铲除杂草 |
| C．分类科学研究的常用方法，调查校园动植物时可以把动植物分别记录 |
| D．对不知名的小动物我们没有办法记录，所以可以不记录 |
我们在进行校园生物大搜索时，下列做法正确的是（ ）。
| A．种在校园花盆里的植物，不属于校园里的植物，不用观察记录 |
| B．为了更好交流，可以多摘些树叶带回教室 |
| C．从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲起来的动物 |
| D．暂时停留的飞鸟不属于校园生物，不用观察记录 |