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对别人取得的成绩，不但不为别人高兴，反而不择手段中伤别人。对此认识不正确的是
| A．是妒忌心理的表现 | B．没有本着公平法则参与竞争 |
| C．违背了道德要求 | D．表明竞争弊大于利 |
小雷：“上初中后，学习的科目太多了，真不知如何去学。”小丰：“是呀，而且现在老师的讲课方式与小学差别很大，我有点不适应。”为了更好地适应初中学习生活，他们应该( )
①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法
③运用不同的学习方式 ④不与他人交流，埋头苦读
①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法
③运用不同的学习方式 ④不与他人交流，埋头苦读
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
李阳学习成绩优秀，但是他不愿意和同学交往，对学校组织的各种实践活动也不上心，认为这些活动会耽误学习。为此，同学们纷纷劝说他。下列劝说中不正确的是（ ）
| A．学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的提升 |
| B．学会如何与不同个性的人相处也是在学习 |
| C．学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 |
| D．学习活动多种多样，应只选择有利于提高学习成绩的参加 |
阅读材料，回答问题
（2）面对忧心忡忡的小秦，你准备怎样劝说他学会学习？
材料一：放学路上，张建培正在和自己的好朋友殷天佑倾吐心声：“真累啊，上学咋这么苦！数学课听不懂，做不来，英语单词背不下，地理生物还有作业，抄都抄不完。”殷天佑说：“班主任还经常找咱麻烦；补作业，请家长。唉，在学校里我没有快乐……”
材料二：小秦在读小学时，各科成绩都很优异，可是进入初中后，随着课程的增多，他感到时间不够用，成绩也大幅度下降，父母很着急，他自己也忧心忡忡。
（1）你认为材料一中张建培和殷天佑的说法对么？为什么？（2）面对忧心忡忡的小秦，你准备怎样劝说他学会学习？
“好说己长便是短,自知己短便是长。”“我们的骄傲多半是基于我们的无知!”“越是没有本领的人就越加自命不凡。”这些话共同劝告我们 ( )
| A．要全面客观地认识、评价自己 |
| B．人不可有傲气,也不可有傲骨 |
| C．自我评价不利于个人的健康成长 |
| D．不客观评价自己会产生自负心理 |
六年的小学时光一转眼就过去了,我升入了心仪的中学。今天,是我第一次迈进它的大门,与六年前的我不同,那时,我是依偎着父母迈进小学大门的,而现在,我在父母欣慰的眼神中大步跨进中学的大门。跨入中学的大门表明( )
| A．我们告别了少年,已经成为成年人 |
| B．我们已经长大成人 |
| C．我们已经彻底摆脱了对父母的依赖 |
| D．我们站在一个新的起点上 |
孩子容易与父母发生矛盾，与父母沟通是化解矛盾的良药。它的好处在于（）
| A．可以弄清分歧所在 |
| B．可以找到双方都能接受的办法 |
| C．可以得到父母的理解 |
| D．改变父母的主意使我们如愿以偿 |
观察漫画回答问题：
（1）请你给这幅漫画设计一个恰当的标题。
（2）什么是孝敬父母？其中最重要的是什么？
（3）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，会承担哪些责任？
（4）作为中学生，应该怎样孝敬父母？（写出两点）
（1）请你给这幅漫画设计一个恰当的标题。
（2）什么是孝敬父母？其中最重要的是什么？
（3）成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，会承担哪些责任？
（4）作为中学生，应该怎样孝敬父母？（写出两点）
有一位初中生曾这样评价他的父母：“小时候，父母是我的偶像，是我向小伙伴夸耀的资本。可是长大后我却发现他们很俗气。父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小市民，不仅爱议论东家长西家短，还经常翻看我的书包、抽屉，‘审问’来我家的同学。生活在这样的家庭里，我觉得好累！”同学们给他提供了几种解决烦恼的办法，其中正确的是
| A．换位思考，理解父母的良苦用心 |
| B．尝试在生活态度、价值等方面与父母进行沟通、交流 |
| C．克服逆反心理，静下心来想一想父母这样做的原因 |
| D．离家出走，迫使父母改变做法 |
某重点中学八年级的两个班进行学生心理状态调查，调查结果显示：认为父母理解自己的孩子仅占44%，有56%的孩子表示自己不能被父母理解，其中有10%认为“根本不理解”。据此回答下列小题。
【小题1】上述材料表明（）
【小题2】要解决上述材料反映的问题，做到与父母进行有效沟通，关键是（）
【小题1】上述材料表明（）
| A．父母与子女之间是不可能做到相互理解的 |
| B．部分学生缺乏与父母的沟通与交流已经成为一个严重的社会问题 |
| C．家长素质低，不会理解孩子 |
| D．子女根本不理解父母的一片苦心 |
| A．努力学习，用优异的成绩回报父母 |
| B．帮助父母，减轻父母的压力 |
| C．学会真诚、得体的赞赏父母，增进亲情 |
| D．尊重理解父母 |