- 数与式
- 有理数的加减
- + 有理数的乘除
- 有理数的乘法
- 倒数
- 有理数的乘方
- 有理数的混合运算
- 计算器——有理数
- 近似数
- 方程与不等式
- 函数
- 图形的性质
- 图形的变化
- 统计与概率
- 观察、猜想与证明
- 实践与应用（暂存）
计算：（1） －4＋2＝ ；－4－2＝ ；－4×2＝ ；－4÷2＝ .
（2）3×(－4)－8÷(－2)；
（3）(
－
＋
)÷(－
)；
（4）－24－(1－3)×12÷(－4)2．
（2）3×(－4)－8÷(－2)；
（3）(
－＋)÷(－)；（4）－24－(1－3)×12÷(－4)2．
某校利用二维码进行学生学号统一编排．黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0，将每一行数字从左到右依次记为a，b，c，d，那么利用公式a×23-b×22-c×21+d计算出每一行的数据．第一行表示年级，第二行表示班级，如图1所示，第一行数字从左往右依次是1，0，0，1，则表示的数据为1×23+0×22+0×21+1=9，计作09，第二行数字从左往右依次是1，0，1，0，则表示的数据为1×23+0×22+1×21=10，计作10，以此类推，图1代表的统一学号为091034，表示9年级10班34号．小明所对应的二维码如图2所示，则他的编号是_______.
精确到千分位的近似数是（ ）
“壮丽70年，数字看中国”．1952年我国国内生产总值仅为679亿元，2018年达到90万亿元，是世界第二大经济体．90万亿元这个数据用科学记数法表示为（ ）
A． 亿元 | B． 亿元 | C． 亿元 | D． 亿元 |
；
．
，②
，③
．其中，正确的有（ ）