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下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。 |
| B．“好吧。”他在心里想：“谁爱怎么读就怎么读，我不管了。” |
| C．太阳太强烈，会把五谷晒焦、雨水太猛，也会淹死庄稼。 |
| D．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。 |
正确使用标点符号的一项是（ ）
| A．服务贸易发展前景广阔、潜力巨大，我们应该抓住机遇，携手开创“全球服务、互惠共享”的美好未来。 |
| B．一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 |
| C．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，如“温故知新”“不耻下问”“诲人不倦”“当仁不让”……等。 |
| D．人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔；罗马有斗兽场，巴黎有圣母院；而东方有圆明园。 |
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
| A．这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，（这些峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的）你会忘记了汽车是在高原上行驶。 |
| B．而另一种的味儿在你的心头潜滋暗长了——“单调”，可不是，单调，有一点儿罢？ |
| C．但是它却是伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 |
| D．让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木。 |
下列句中破折号的运用判断不正确的一项是（ ）
| A．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜……（表示声音延长） |
| B．它飞舞着，像个精灵，---高傲的、黑色的暴风雨的精灵……（表示转折） |
| C．它叫喊着，---就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（表示解释说明） |
| D．海鸭也在呻吟着，---它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（表示解释说明） |
下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
| A．李先生究竟犯了什么罪？竟遭如此毒手？ |
| B．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。 |
| C．在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声地说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！” |
| D．我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河，瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜怒哀乐愁，人的各种感情。 |
下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
| A．使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ |
| B．人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片…… |
| C．是挣脱了，冲破了，撞开了的那么一股劲！ |
| D．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ |
下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
| A．杨绛的学生这样评价她，无事，决不惹事，有事，决不怕事。 |
| B．读宋词，往往会读出感伤、哀怨忧思……情感。 |
| C．你参加了《翰愚飘香》主题书法大赛了吗，获得了第几名？ |
| D．纸质书、电子书，手抄本、印刷本，书的载体、形式变了，喜欢阅读应不拘泥于是什么书。 |
在文段横线处填入标点，恰当的一项是（ ）
契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。他知道他们的所作所为多是自然之作_________习惯之举。
契诃夫就站在黑暗中，凝视着他们的愚蠢和精明、他们的忧愁和恐慌、他们的坏心眼和好心肠。他知道他们的所作所为多是自然之作_________习惯之举。
| A．逗号 | B．顿号 | C．破折号 | D．冒号 |
下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
| A．他并没有先“说"，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 |
| B．“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿。”许先生如此劝着。 |
| C．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，一你们走吧。” |
| D．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。 |
下列句子标点符号使用有错误的一项是（）
| A．既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？ |
| B．建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。 |
| C．市政府对西溪湿地综合保护工程设计方案提出了：“生态化、差异化、功能化”的要求。 |
| D．文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。 |