- 技术与设计(必修)
- 技术世界中的设计
- 走进技术世界
- + 设计过程、原则及评价
- 设计的一般过程
- 发现与明确问题
- 制定设计方案
- 设计图样的绘制
- 模型或原型的制作
- 结构与设计
- 流程与设计
- 系统与设计
- 控制与设计
- 技术产品的使用和保养
- 电子控制技术(选修)
- 建筑及其设计(选修)
- 简易机器人制作(选修)
- 现代农业技术(选修)
- 家政与生活技术(选修)
- 服装及其设计(选修)
- 汽车驾驶与保养(选修)
为了解决设计分析阶段提出的三个关键问题，小明等同学所在的班级开展了一次别开生面的“头脑风暴法”活动，大家积极思考，提出了符合设计要求的多种材料、结构及连接方式。你认为小明接下去应该做的是（ ）
| A．方案呈现 | B．设计分析 | C．收集信息 | D．制作模型或原型 |
各种形状不一的自行车，不管形态如何变化，仔细观察车型的设计，把手、坐垫和脚蹬的位置分布始终是一致的，这三者的位置关系是根据（ ）而设计的。
| A．人机关系 | B．工艺关系 | C．制造关系 | D．技术关系 |
在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是（ ）
| A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡 |
| B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型 |
| C．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿 |
| D．台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要 |
安全出口指示牌里面有灯光（有的和应急电源相连），便于在突发事件时使用。表面有两种语言（安全出口、EXIT）和符号。该设计主要是为了更好地处理人机关系中的（ ）问题。
| A．普通人群与特殊人群 | B．静态的人和动态的人 |
| C．人的生理需求与心理需求 | D．信息的交互 |
我们在设计制作的过程中，为了降低制作成本和制作难度，常希望使用一些“标准件”。你对“标准件”的理解是（ ）
| A．国家给予统一标准代号的零部件 |
| B．经国家检验合格或免检的零部件 |
| C．全国统一价格的零部件 |
| D．已经获得专利并得到保护的零部件 |
如图所示是一款新型的超市购物车，购物车上安装的显示器能实时显示车内所有商品的数量、价格和金额。从人机关系的角度分析，该项设计主要是为了（ ）
| A．提高选择商品的效率 | B．满足动态人的需要 |
| C．更好地实现信息交互 | D．满足特殊人群的需要 |
下列操作正确的是（ ）
| A．用台虎钳夹住工件时，应松紧适当 |
| B．为了保持工件的锉削面平整，锉削时双手用力要始终不变以保持平衡 |
| C．用嘴吹或用手抹带铁屑的工件 |
| D．装锯条时，锯齿方向应朝向人 |
据我国玩具安全的有关规定，儿童玩具的包装塑料袋必须打孔。因为玩具包装采用的软性塑料薄膜，如果儿童玩耍时不慎将塑料袋套在头上，极易造成呼吸困难甚至窒息。这体现了设计时应考虑（ ）
| A．经济原则 | B．实用原则 | C．技术规范原则 | D．可持续发展原则 |
如图所示是一款利用太阳能和风能供电的新能源路灯，太阳能和风能的利用主要体现了设计的（ ）
| A．美观原则、经济原则 |
| B．经济原则、可持续发展原则 |
| C．技术规范原则、经济原则 |
| D．道德原则、技术规范原则 |
如图所示是一款整理盆，适合人坐着时放在腿上使用。设计者在设计时进行了以下分析，其中不恰当的是（ ）
| A．搁置在腿上的部分应设计成与腿部契合的形状 |
| B．需要将盆分隔成多个区域，分别放置处理前后的蔬菜 |
| C．盆体设计成网状结构，以便于处理蔬菜时滤水 |
| D．应选择环保材料，有利于健康 |