某同学在模拟日食实验时，绘制了一张实验图（如图所示）：实验中大球代表太阳，小球代表月球，“眼睛”表示该同学在地球上的观察点。请回答：

（1）此时，可以观察到的日食类型是 ；当小球沿着②方向水平移动时，可以观察到 ；当小球沿着①或③方向移动时，可以观察到 。
（2）下列因素：①观测者在月球阴影区的位置；②时间的不同；③月地距离的不同；④月球的大小，其中与日食的不同类型的形成有关的是 （填序号）。
（3）观察日食时，能否观察到月球？ 。

某年，日环食、金星“凌日”等天文奇观相继出现，下列说法正确的是

A．日环食每个月都会发生

B．日环食在农历十五、十六发生

C．日环食发生时，月球运行到地球与太阳之间，月球只遮住了太阳的中心部分

D．有“小日食”之称的金星“凌日”发生时，太阳、地球、金星三者恰好在同一条直线上，地球位于中间

在图中月球所处的四个位置中，有可能发生日食和月食的分别是

A．A点和B点

B．A点和C点

C．B点和D点

D．B点和C点

读月食形成示意图，回答下列问题：

（1）试用斜线表示可能发生月食的区域。
（2）月食有 和 两种类型。
（3）A、B两地发生月偏食的是 地。

读月相示意图（阴影表示暗部），回答问题：

图甲所示月相与图乙中的日、地、月位置关系一一对应，请在括号中填出：
A—（___）
B—（___）
C—（___）
D—（___）

读图，回答下列问题：

（1）图中的图形代表 。
（2）图中字母标注的恒星中，为北极星的是 。
（3）如果每天都有一个晴朗的夜晚，那么在我国可以观测到北极星的时间是 （填“全年”“半年”或“几个月”）。
（4）在秋季的晚上八、九点钟，观测到北斗星斗柄朝 （填方向）。

天文学上，常用来表示恒星之间距离的是

A．千米	B．光年
C．米	D．年

晴朗无月的夜晚，满天的繁星多数是

A．卫星	B．恒星
C．行星	D．星云

如图是天体系统图，读图回答下列问题：

（1）图①表示________系，以________为中心；图②表示________系；图④表示________系，以________为中心。
（2）图①中A是_________，B是________，C是________。
（3）比图④所示天体系统高一级的天体系统的中心天体是________，质量占其天体系统的________。

2009年7月22日9：40左右，宁波许多市民有幸观看到百年不遇的日全食，部分航模爱好者利用此难得的机会，进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。（伞降火箭发射上升到约100米高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地的时间为留空时间）

（1）本次科学探究的假设是 。
（2）他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机（充填有等量火药）和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：

留空时间 发射时间	1号	2号	3号	4号	5号	平均值
8：00	2′11″	2′05″	1′40″	1′56″	2′03″	1′59″
9：40	1′07″	1′12″	1′02″	l′09″	1′20″	1′10″
11：20	2′04″	2′07″	1′58″	1′47″	2′14″	2′02″

 
对实验结果有如下解释，你认为合理的是 。
A．三次发射时间不同，太阳位置不同
B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱
C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小