- 增进对科学探究的理解和提高探究的能力
- 科学探究所需要的基本技能
- 生命系统的构成层次
- 生物的新陈代谢
- 生命活动的调节
- 生命的延续和进化
- 细菌和真菌的繁殖
- 植物的生殖与发育
- + 人与动物的生殖与发育
- 人体生殖系统的结构和功能
- 遗传与进化
- 人、健康与环境
- 常见的物质
- 物质的结构
- 物质的运动与相互作用
- 地球在宇宙中的位置
- 人类生存的地球
- 当代社会重大课题
- 科学、技术、社会、环境
克隆羊“多莉”的出生与甲、乙、丙三只母羊有关，其中甲提供细胞核，乙提供去核卵细胞，丙是代孕母羊，那么“多莉”长得像( )
| A．甲羊 | B．乙羊 | C．丙羊 | D．甲、乙、丙都像 |
经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢?带着这个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究：
①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条件都相同进行饲养。
③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如右表：
（1）根据实验结果，我们可以发现__ 组老鼠记忆力比较好。
（2）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议：_ 。
| | 老鼠走迷宫所用平均时间(秒) | |
| 组别 | 第一次 | 第二次 |
| A | 90.22 | 83.53 |
| B | 32.40 | 20.25 |
①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条件都相同进行饲养。
③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如右表：
（1）根据实验结果，我们可以发现__ 组老鼠记忆力比较好。
（2）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议：_ 。
有性生殖和无性生殖的最大区别是（）
| A．是否产生生殖细胞 |
| B．亲代是否有性别区别 |
| C．后代是否有性别区别 |
| D．是否经过两性生殖细胞的结合形成受精卵 |
下图是人类生殖与发育的示意图，根据图回答问题。
（1）A细胞的名称是
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”，“子女像父母”，这些事实描述的是生物的 现象。
（1）A细胞的名称是
（2）“种瓜得瓜，种豆得豆”，“子女像父母”，这些事实描述的是生物的 现象。
下列关于生命周期的叙述错误的是（）
| A．生命周期由出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期构成 |
| B．生命周期使生命延续，种族繁衍 |
| C．生命周期是生命运动的重要形式 |
| D．只有动物才有生命周期 |