某机关办公室有甲、乙、丙、丁、成五名工作人员，在商量假日谁值班时，概括起来有以下几条意见：
（1）如果戊值班，则甲或丙也值班。
（2）如果甲值班，则乙也值班。
（3）如果丙值班，则乙也值班。
（4）如果戊不值班，则丁也不值班。
（5）丁已确定去值班。
请问：在上述情况下，乙是否值班？请说明理由。在电影院里，几个年轻人旁若无人地议论着影片的内容，声音越来越大，旁边一位老年人小声提醒他们：“你们别再说话了，好吗？"有个年轻人却反问道：“你不是也在说话吗？”
请根据画横线的词语，分析年轻人的逻辑错误。广东中山某学校推出了“无声食堂”，倡导在就餐过程中，学生安静、文明用餐，以微笑、眼神以及统一的手势语与老师沟通，从而创造安静、有序的就餐氛围。校方表示，倡导“无R子做到轻声细语，食堂”，不是说绝对不能讲话，如果确实需要沟通，则要尽量做到轻不对周围的人造成干扰。
正方：
反方：学生在吃饭时鸦雀无声，有需求时用整齐一的手势来表达，这一切看起来是学校在培养学生“讲文明礼仪，在公众场合守秩序，不喧哗”的习惯。但实际上，学校是在培育文明的“机器人”，扼杀学生的个性。步入“无声食堂”，吃饭整齐划一，动作协调一致，这更像是让学生置身在一条制造业的生产线上。让学生置身其中，一味接受机械式的习惯灌输，怎能不造成个性的迷失呢？
第一组
正方:我们可以像飞鸟一样，自由翱翔，难道你喜欢被关在笼子里吗?
反方:_____________________________。
第二组
正方:________________________________。
反方:断了线的风筝不仅不会飞得更高，反而会一头栽在地上。
正方：
反方：
正方：如果不以成败论英雄，那么请问：难道出身卑微，行事多有违德之处，但最终一统天下的刘邦不是英雄吗？难道为夺皇位，不惜杀死同胞兄弟，却察纳雅言，勤政爱民，开创“贞观之治”的李世民不是英雄吗？
反方：如果以成败论英雄，那么请问：
反对者：学生就该以学习为主，管理是老师的事情。都是官，搞得人人心猿意马，还学习什么？
赞成者：
正方：英语目前一语独大，如果不能从宏观上科学规划外语教育，对公共外语教育单一化倾向的蔓延熟视无睹，听之任之，后果必将会是严重的。学生在学习英语的过程中花费了大量的时间，影响了对其他学科的学习，这使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，汉语也遭遇前所未有的危机。
你同意正方的观点吗？若同意，请以助辩的身份为其做补充；若不同意，请以反方辩手的身份进行反驳。要求：先明确辩论方，再进行辩论；观点鲜明，理由充分；不少于100字。正方：网购利大于弊。对消费者来说，网购既省时又省钱。对商家来说，由于网上销售简化了交易环节，省去了店面租金，可以产生更大的利润。对整个社会来说，这种新型的购物模式不仅改变了人们的生活方式，而且大大促进了物流业的发展。
反方：