- 地球和地图
- 地球自转的特征
- 地球自转产生的现象
- 地球公转的特征
- + 地球公转产生的现象
- 太阳直射点的移动规律
- 四季的成因和划分
- 昼夜长短的变化规律
- 五带的划分
- 地球公转图判读
- 正午太阳高度的变化
- 世界地理
- 中国地理
将地球上的五带、气候特征和地理现象用直线连接起来。
热带________ 四季变化显著________ 有太阳直射现象
南、北温带________ 终年炎热________ 有极昼、极夜现象
南、北寒带________ 终年寒冷________ 既无极昼、极夜也无太阳直射现象
热带________ 四季变化显著________ 有太阳直射现象
南、北温带________ 终年炎热________ 有极昼、极夜现象
南、北寒带________ 终年寒冷________ 既无极昼、极夜也无太阳直射现象
读下面地球表面的光照图，请回答问题。
（1）这一天是____月________日，我国的节气是________。
（2）太阳直射的纬线在__________，北半球是__________季。
（3）B地昼夜长短状况是______，B点比A点单位面积上得到的太阳光热______，气温_______。
（4）用斜线表示出夜半球，此时非洲在__________，我国在__________。
（1）这一天是____月________日，我国的节气是________。
（2）太阳直射的纬线在__________，北半球是__________季。
（3）B地昼夜长短状况是______，B点比A点单位面积上得到的太阳光热______，气温_______。
（4）用斜线表示出夜半球，此时非洲在__________，我国在__________。
将下列特征与地名配对：
A 太阳直射 B 有极昼极夜现象 C 气候四季变化明显
① 兰州 ② 新加坡 ③ 南极洲
A配_______ B配 ________ C配 ______
A 太阳直射 B 有极昼极夜现象 C 气候四季变化明显
① 兰州 ② 新加坡 ③ 南极洲
A配
“这里阳光斜射的厉害，甚至有一段时间太阳总在地平线以下，气候终年寒冷”描述的是（ ）
| A．赤道地区 | B．极地地区 | C．温带地区 | D．热带地区 |
读“地球某种运动示意图”，回答下列问题。
（1）本图是表示地球_________运动示意图（填自转或公转）。
（2）该运动形式的运动方向是__________。
（3）当地球运动至甲、乙位置时，北半球的季节分别是：甲________季 乙________季。
（4）当地球运动到丁处时，北半球地面获得的太阳光热较________（填多或少），天津地区白昼时间____________（填长或短）。
（5）该地球运动形式产生的地理现象是（_____）
（1）本图是表示地球_________运动示意图（填自转或公转）。
（2）该运动形式的运动方向是__________。
（3）当地球运动至甲、乙位置时，北半球的季节分别是：甲________季 乙________季。
（4）当地球运动到丁处时，北半球地面获得的太阳光热较________（填多或少），天津地区白昼时间____________（填长或短）。
（5）该地球运动形式产生的地理现象是（_____）
| A．季节变化 | B．不同经度的地方出现时间差异 | C．昼夜更替 | D．日月星辰东升西落 |
北京天安门广场上的国旗，每天伴着日出而升起，随着日落而降下。下表是北京某中学的学生记录2017年四个节日升国旗的时间，据此完成下面小题。
【小题1】一年之中，造成天安门广场的升旗时间不同的根本原因是
【小题2】四个节日，北京正午太阳高度最大的是
【小题1】一年之中，造成天安门广场的升旗时间不同的根本原因是
| A．地球自转 | B．地球公转 |
| C．昼夜更替 | D．四季变化 |
| A．1月1日 | B．5月1日 |
| C．7月1日 | D．1O月1日 |
读万卷书，行万里路。行走的地理课堂，可以将知识与生活相融合，提高地理素养。暑假期间，青岛某中学的同学们到世界各地进行研学，并进行归纳总结。
研学发现：
发现一：贝贝去澳大利亚游玩，发现当地的中学生正放寒假。原因 。
发现二：玲玲在我国东北吉林长白山游玩，在山体的东南侧遇到降雨，是因为东南侧位于山
的 ，产生了大量的 （降水类型）。
发现三：明明在我国西北内陆游玩中，懂得了“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”含义，玩了好几天，都是晴空万里。归纳总结：由以上同学的发现总结影响气候的因素有 、地形地势、 等。
探究延伸：
探究一：丽丽去西藏自治区游玩，发现当地的居民穿衣服，往往只穿左边的袖子（如上图），这是因为 。
探究二：青藏地区山上的冰雪每年都在减少，令人担忧。简析出现这种现象的主要原因： 。作为中学生，应该怎样做能减缓这种现象？
研学发现：
发现一：贝贝去澳大利亚游玩，发现当地的中学生正放寒假。原因 。
发现二：玲玲在我国东北吉林长白山游玩，在山体的东南侧遇到降雨，是因为东南侧位于山
的 ，产生了大量的 （降水类型）。
发现三：明明在我国西北内陆游玩中，懂得了“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”含义，玩了好几天，都是晴空万里。归纳总结：由以上同学的发现总结影响气候的因素有 、地形地势、 等。
探究延伸：
探究一：丽丽去西藏自治区游玩，发现当地的居民穿衣服，往往只穿左边的袖子（如上图），这是因为 。
探究二：青藏地区山上的冰雪每年都在减少，令人担忧。简析出现这种现象的主要原因： 。作为中学生，应该怎样做能减缓这种现象？