请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80~120字的小短文。要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片反映内容的比较）
以“狮子”和“狐狸”见称的罗斯福，面对经济危机时审时度势，进行大胆突破，实行以“3R”工程”（复兴、救济、改革）为核心的新政。这一“大胆突破”的前提是
| A．维护资本主义制度 | B．国家对工业的调整 |
| C．国家对经济的干预和指导 | D．从根本上消除经济危机 |
罗斯福总统为使“幸福日子又来到”而采取的核心措施是
| A．整顿金融，恢复银行信用 | B．调整农业，压缩农业产量 |
| C．兴办公共工程，以工代赈 | D．实施《全国工业复兴法》 |
钱乘旦在《现代化与中国的世界近现代化史研究》中认为：“现代化”是一个中性概念，…现代化的执行方式可以姓“资”，也可以姓“社”，甚至出现更复杂的属性。下列各项能体现“现代化复杂属性”的有
①苏俄新经济政策
②苏联斯大林模式
③美国罗斯福新政
④中国的改革开放
①苏俄新经济政策
②苏联斯大林模式
③美国罗斯福新政
④中国的改革开放
| A．①②③ |
| B．①③④ |
| C．①②④ |
| D．①②③④ |
关于世界经济发展的研究性学习。运用所学知识，回答下列问题。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。
（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。
学习角度一：科技促进工业发展
材料一 大西洋两岸部分国家工业产量比例示意图
——（摘编自《大国的兴衰》）
（1）两次工业革命分别是何时开始的？据材料一，指出在工业化进程中首先领先和后来居上的国家。
学习角度二：政策影响农业发展
材料二 俄国1861年改革后，一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”
材料三 新经济政策的主要内容有：实行粮食税，农民纳税后的余粮可以在市场上自由买卖。
——（摘自北师大版《世界历史》九下教材）
材料四 1927年年底，联共（布）十五大通过了“逐步开展农业集体化”的方针。1929年苏联在全国范围内实行“全盘集体化政策”，开展了大规模农业集体化运动。（2）依据俄国1861年改革的有关内容，指出材料二中两种认识的基本依据。分析材料三四请分别对前苏联时期这两种农业政策作出正确评价。
学习角度三：改革促进经济发展
材料五 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——（摘编自大久保利通《殖产兴业建议书》）
材料六 1933年罗斯福在总统就职演说中说：……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场…（3）材料五中大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？明治维新使日本经济发生了怎样重大转变？据材料六分析罗斯福就任美国总统时面临的危机是什么？他是怎样领导美国走出危机的？
（4）结合上述研究学习，试总结你对发展经济的认识。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
（2）材料二，文中的“叛乱”指什么？从材料中可以看出，林肯的这一主张的直接目的是什么？解放黑奴之后，美国的种族歧视立刻消失了吗？
（3）材料三，政府颁布这一法规时，当时的美国总统是谁？从材料可以看出他的改革有什么特点？
材料一：华盛顿在给友人的信中说“决计与那不公平，不人道之国断绝一切关系。”
材料二：1862年9月，林肯说：“假如不采取解放奴隶的政策的话，是不可能平息这个叛乱的……解放奴隶会给我们带来更多的东西，使敌人减少同样的东西”。
材料三：1933年美国政府颁布法规，规定工人的工作时数为每周35小时，最低工资为每小时0.4美元。
（1）材料一中，“不公平、不人道之国”指的是哪国？为了与该国断绝一切关系，华盛顿做了哪些努力？（2）材料二，文中的“叛乱”指什么？从材料中可以看出，林肯的这一主张的直接目的是什么？解放黑奴之后，美国的种族歧视立刻消失了吗？
（3）材料三，政府颁布这一法规时，当时的美国总统是谁？从材料可以看出他的改革有什么特点？