下列句子中，没有语病的一项是（ ）
| A．截至20日闭馆时，“伟大的变革一庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。 |
| B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。 |
| C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。 |
| D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。 |
（1）请根据下面相关资料，筛选出两条主要信息。
________________________________
（2）综合性学习活动展示阶段，老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了《阿Q正传》之后查找了很多资料，对这部作品有些独特的见解，但是他羞于表达，把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚，于是鼓励他说:“_____________________________我们都在下面给你加油，别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”
________________________________（2）综合性学习活动展示阶段，老师建议你们小组向全班同学推荐一部鲁迅的作品。你们小组的王晓明同学在阅读了《阿Q正传》之后查找了很多资料，对这部作品有些独特的见解，但是他羞于表达，把资料一股脑儿地推给了你。你觉得他自己说更清楚，于是鼓励他说:“_____________________________我们都在下面给你加油，别怕!”王晓明笑着说:“那我试试吧!”
下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
| A．对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。 |
| B．学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。 |
| C．对于他这种卑劣的行为，大家都深恶痛绝，决定不再跟他打交道。 |
| D．这张照片背后，有一个鲜为人知的故事。 |
班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合鲁迅先生的两篇作品确定一个研究专题。请参考示例，简要介绍你的研究活动。
示例:
（专题名称）鲁迅小说中的“小人物”
（研究依据）《孔乙己》中的孔乙已 、《阿Q正传》中的阿Q
（我的发现）他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
（1）（专题名称）
（2）（研究依据）
（3）（我的发现）
示例:
（专题名称）鲁迅小说中的“小人物”
（研究依据）《孔乙己》中的孔乙已 、《阿Q正传》中的阿Q
（我的发现）他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚昧落后。鲁迅对他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入思考。
我的研究:
（1）（专题名称）
（2）（研究依据）
（3）（我的发现）
下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）
| A．悠然 细徽 绞肉机 阿司匹林 |
| B．抹杀 安顿 荷叶饼 和言悦色 |
| C．琐碎 玻璃 铁栏杆 发人深省 |
| D．洗澡 稀奇 闹烘烘 竭力避免 |
下列加点字注音全部正确的项是 （ ）
| A．咳嗽（ké） 油炸（zhá） 喘息（chuān） 草率（shuài） |
| B．调羹（gēng） 薪金（xīn） 嘱咐（fù） 弄堂（nòng） |
| C．韭菜（jiǔ） 躺椅（tǎng） 酸菜（suān） 细腻（nì） |
| D．校样（xiào） 疙瘩（gē） 揩拭（kāi） 逻辑（jí） |
找出下面句子中的错别字，并改正。
（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。 （______________）
（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。（______________）
（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。（______________）
（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。 （______________）
（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。（______________）
（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。（______________）
下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）
| A．挚痛（zhì） 胸膛（táng） 泛滥（làn） 亘古（héng） |
| B．白桦（huā） 呻吟（yín） 碾谷（niǎn） 镐头（gǎo） |
| C．斑斓（lán） 召唤（zhào） 谰语（lán） 嗥鸣（áo） |
| D．山涧（jiàn） 浆液（jiāng） 怪诞（dàn） 污秽（huì） |
填空。
（1）《土地的誓言》一文写于___________十周年，作者端木蕻良，原名曹京平，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《___________》等。本文题目的意思是：_________________________________________。
（2）这篇文章抒发了东北青年对国土沦丧的___________之感和对故土的________之情，具有强烈的_____________色彩。
（1）《土地的誓言》一文写于___________十周年，作者端木蕻良，原名曹京平，代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《___________》等。本文题目的意思是：_________________________________________。
（2）这篇文章抒发了东北青年对国土沦丧的___________之感和对故土的________之情，具有强烈的_____________色彩。
阅读《最后一课》回答下面问题
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我—我—”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
--你们走吧。”
【小题1】第一段中的“钟声”意味着什么？
【小题2】韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？
【小题3】这几段文字主要从哪几个方面描写了韩麦尔，塑造了一个什么形象？
【小题4】结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义词？
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声响了。窗外又传来普鲁士兵的号声—他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我—我—”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，
--你们走吧。”
【小题1】第一段中的“钟声”意味着什么？
【小题2】韩麦尔老师“脸色惨白”“哽住了”“说不下去”表现了什么样的感情？
【小题3】这几段文字主要从哪几个方面描写了韩麦尔，塑造了一个什么形象？
【小题4】结合写作背景，谈谈为什么对韩麦尔和小弗郎士来说热爱法语就是热爱祖国的同义词？