1.选择题- (共4题)
A.四书指的是《大学》《中庸》《论语》《庄子》四部作品。 |
B.庄子,道家学派代表人物,继承并发展了老子“道法自然”的观点。 |
C.《庄子》亦称《南华经》,是庄子及其后学的著作,文章汪洋态意,多采用寓言故事形式,想象丰富。 |
D.文中“庄子”的“子”,是对成年男子的美称或尊称,相当于现在的“先生”。 |
A.《北冥有鱼》选自道家学派代表人物庄子的《逍遥游》,《逍遥游》的中心思想是:人应当不受任何束缚,自由自在地活动。 |
B.“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”运用丰富的想象,用了比喻的修辞手法,描写了鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象。 |
C.《庄子与惠子游于濠梁之上》通过庄子与惠子围绕着“鱼之乐”而展开的辩论,表现了庄子的机智和巧妙的辩论风格,也表现了庄子的“万物与我为一”的思想。 |
D.《庄子与惠子游于濠梁之上》中“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”这句话是庄子愉悦心境体现。 |
2.对比阅读- (共2题)
(一)浑沌之死
南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。”日凿一窍,七日而浑沌死。
(二)呆若木鸡
纪渻子为王养斗鸡。十日而问:“鸡已乎?”曰:“未也,方虚骄而恃气。”十日又问,曰:“未也,犹应向影。”十日又问,曰:“未也,犹疾视而盛气。”十日又问,曰:“几矣。鸡虽有鸣者,已无变矣。望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走矣。”
【小题1】对下面加点的词语,解释不正确的一项是( )A.谋报浑沌之德 德:恩,恩情 |
B.人皆有七窍 七窍:人的耳目口鼻共有七孔,故称“七窍” |
C.犹疾视而盛气 疾视:很快地看 |
D.已无变矣 无变:没有反应了 |
A.浑沌待之甚善 译文:浑沌对待他们非常友好。 |
B.尝试凿之 译文:(让我们)试着给他凿出七窍。 |
C.方虛骄而恃气 译文:正虛狂骄傲又充满一股血气。 |
D.犹应向影 译文:仍然对别的鸡的啼叫和接近而有所反应。 |
A.“倏”“忽”都是转眼之间的意思,庄子用这两个字来做神的名字,意在说明二神做事顺乎自然,无为而治。 |
B.《浑沌之死》认为无为是自然的本性,若被加上智巧机智等小聪明,本性将遭到破坏而死亡。 |
C.《呆若木鸡》意在提醒人们,特别是君王:做人要注重内在气质,不怒自威;国家要增强实力,不战而屈人之兵。 |
D.《呆若木鸡》在写法上有情节,有人物、有对话、有描述、有想象……不蔓不枝,典雅古朴的语言,使寓言故事意境幽远。 |
(一)
惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’令子欲以于之梁国而吓我邪?”
(二)
庄于与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
【小题1】请用“/”标示下列语句的句中语意停顿。(只标一处)固 不 知 子 矣
【小题2】解释下列句中加点的字。
(1)惠子相梁 相: (2)或谓惠子曰 或:
(3)于是鸱得腐鼠 是: (4)固不知子矣 固:
【小题3】下面加点字词意义和用法相同的一项是( )
A.庄子往见之 今子欲以子之梁国而吓我邪 |
B.惠子相梁 欲代子相 |
C.夫鹓鶵发于南海 而飞于北海 |
D.于是惠子恐 于是鸱得腐鼠 |
(1)今子欲以子之梁国而吓我邪?
(2)安知我不知鱼之乐?
【小题5】回答下面的问题。
《惠子相梁》给了你怎样的启示?
3.其他- (共1题)
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【1】题量占比
选择题:(4道)
对比阅读:(2道)
其他:(1道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
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9星难题:7