信息及传递方式的变化
(1)______、_____的出现，使信息传输比以前更方便、更______了。
(2)信息高速路
方式:把全世界的______联网，让人们可以随时接收______传来的_____、____、和________。
事例:坐在家中的计算机前_______，远在万里之外的友人便可在______收到你发去的_______________。
效果:________把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是________。
(3)多媒体信息
事例:_____的一位小学生在2000年新年来临之际，通过_______制作了一份_______，传送给远在______的表姐，教她学唱一首歌曲《_________》。
功能:多媒体电脑能实现___________，制作并传输______________。
(4)互联网求救
事例:_____年的一天，芬兰_____一所学院的学生_______通过_____呼救，美国_________州登顿县12岁的男孩______，通过网络成功地联系到_____，使苏珊得救。
特点:互联网的信息传输_________，影响了_________________。

《“我们胜利了!"》
(1)信息:语言“______”
(2)传递:公元前_____年，希腊士兵____从______出发，跑了_____多千米，到达______。用“跑”的方式是为了______________，增强希腊人_____的信心。
(3)特点:我们把这种最原始的信息传递称为“_______”传递。这种传递简单但_______不快，比较辛苦。

《烽火戏诸侯》
(1)故事:士兵点燃_______，各路诸侯看到烽火，就以为______，火速______。
(2)信息传递:这是距今_______多年前我国_______时期的信息传递方式。其中信息是“________，这个信息以_____来呈现。由_______到来完成信息的传递。
(3)容易出现失误

A．周幽王_____是因为传递了假消息，博得褒姒一笑；

B．周幽王用烽火传递真消息时，诸侯就______，造成______________。

正确对待信息
(1)能____信息的真与假，利与弊。
(2)不轻易转发信息，避免造成不良影响。如果因为_____信息，造成_______的，如影响公共安全、公共利益等，要受到相关的惩罚。

交通工具的变化
(1)古时候，人们的书信往来大多靠______的长途跋涉。
(2)到了近代，人类发明了______、_____、_____等交通工具，世界上有了___________，_____、_____等都可以通过这些工具进行传送。

《装在瓶子里的信》
(1)信息:______；书信是_____写给____的。
(2)传递:________ 把这封信装在_______里，从_____上投入____，希望____能漂流到______________。
(3)效果:这封信在海上漂了_____多年，直到____世纪____年代，才被人发现。原因是路途遥远，海洋的______、______等情况都太复杂。

请补充有关信息传递的诗句。
1.烽火连三月，____________________。
2.______________，凭君传语报平安。

实践活动:关于信息的调查
1.家庭信息调查记录表
调查日期:__________________ 调查人: ________________

家庭成员	获得的信息	信息来源
爸爸
妈妈
我

 
注:获得信息的渠道分类: ①亲自看到或听到；②电话或短信；③报刊和书籍；④广播和电视；⑤网络；⑥其他。
2.调查后的分析
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

告别网吧
(1)正确认识网络:网络能________________，也能诱使许多_____的人走向___________。
(2)网络危害
影响学习:沉迷______，影响学习，导致_________；
影响身体:长时间上网，影响_______，甚至会导致诱发疾病死亡；
影响思想:受______的影响，竟铤而走险，走上了______、_____的犯罪道路，甚至发生了_____或______的恶性事件。