1.判断题- (共1题)
1.
判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1．课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。（________）
2．“我”是一个对大自然充满了好奇、喜欢不断探索的孩子。（_______）
1．课文在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写，没有运用心理描写。（________）
2．“我”是一个对大自然充满了好奇、喜欢不断探索的孩子。（_______）
2.填空题- (共5题)
2.
读句子，写出带点字的反义词。
①它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……（________） （_______）
②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（________） （_______）
③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（________） （_______）
①它坚硬的表盖里会发出清脆的声音……（________） （_______）
②我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（________） （_______）
③没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（________） （_______）
3.
给多音字组词。
看 kān（_____） kàn（_____）
恶 è（_____） wù（_____）
秘 mì（_____）bì （______）
转 zhuǎn（____） zhuàn（____）
蒙 mēng （_____） méng（______） měng（______）
看 kān（_____） kàn（_____）
恶 è（_____） wù（_____）
秘 mì（_____）bì （______）
转 zhuǎn（____） zhuàn（____）
蒙 mēng （_____） méng（______） měng（______）
5.
看拼音写词语。
xǐ zǎo jī xiè lǐng yù jiào shòu nì shí zhēn
（________） （__________） （__________） （___________） （____________）
xǐ zǎo jī xiè lǐng yù jiào shòu nì shí zhēn
（________） （__________） （__________） （___________） （____________）
6.
在括号里填上表示动物恰当叫声的词。
狼（____） 马（_____） 鸟（____） 狗（____） 狮（____） 龙（_____）
虎（____） 猿（____） 蛙（____） 蝉（____） 鹤（_____） 牛（_____）
狼（____） 马（_____） 鸟（____） 狗（____） 狮（____） 龙（_____）
虎（____） 猿（____） 蛙（____） 蝉（____） 鹤（_____） 牛（_____）
3.信息匹配- (共1题)
7.
给加点字选择正确读音，用“√”标出。
蝎子（xiē kě） 蟋蟀（suài shuài）
蜇人（zhē zhé） 蝈蝈（ɡuō ɡuó）
钵子（bō bó） 呈现（chéng chén）
蝎子（xiē kě） 蟋蟀（suài shuài）
蜇人（zhē zhé） 蝈蝈（ɡuō ɡuó）
钵子（bō bó） 呈现（chéng chén）
4.现代文阅读- (共1题)
8.
快乐阅读
（1）自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改成陈述句：____________________________
（2）广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改为反问句：______________________________
【小题2】科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？
___________________________________
【小题3】根据你的生活实际，写写我们身边哪些发明是从大自然中得到的启示而制作出来的。
__________________________________
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古以来就想着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。科学家们仔细研究了鲸， 发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而 “流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿（fǎng）鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。科学家们怀着极大的兴趣研究了鸡蛋捏不碎的问题， 终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀（yún）地分散到蛋亮的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
【小题1】变换句子。（1）自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
改成陈述句：____________________________
（2）广大生物界真是人类的好“老师”啊！
改为反问句：______________________________
【小题2】科学家从蜻蜒、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的什么问题？
___________________________________
【小题3】根据你的生活实际，写写我们身边哪些发明是从大自然中得到的启示而制作出来的。
__________________________________
5.语言表达- (共2题)
9.
快乐读书吧
别离
冯至
我们招一招手，
随着别离 我们的世界便分成两个，
身边感到冷，
眼前忽然辽阔，
象刚刚降生的两个婴儿。
啊，
一次别离，
一次降生，
我们担负着工作的辛苦，
把冷的变成暖，
生的变成熟，
各自把个人的世界耕耘，
为了再见，
好象初次相逢，
怀着感谢的情怀想过去，
象初晤面时忽然感到前生。
一生里有几回春几回冬，
我们只感受时序的轮替，
感受不到人间规定的年龄。
试卷分析
-
【1】题量占比
判断题:(1道)
填空题:(5道)
信息匹配:(1道)
现代文阅读:(1道)
语言表达:(2道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：10