1.选择题- (共1题)
2.单选题- (共4题)
3.填空题- (共7题)
4.解答题- (共5题)
15.
在一次数学探究活动中:如图,在△ABC中,AB=5,AC=9,AD是BC边上的中线,

求AD的取值范围.小明给出了一种方法,步骤如下:
①过点C作一条与AB平行的线;
②延长AD交这条平行线于点E;
③通过证明得到AD=DE,AB=CE;
④利用△ACE三边的数量关系得到AD的取值范围.
根据这个方法,请你完成下面两个问题:
(1)求证:AD=DE,AB=CE;
(2)求AD的取值范围.

求AD的取值范围.小明给出了一种方法,步骤如下:
①过点C作一条与AB平行的线;
②延长AD交这条平行线于点E;
③通过证明得到AD=DE,AB=CE;
④利用△ACE三边的数量关系得到AD的取值范围.
根据这个方法,请你完成下面两个问题:
(1)求证:AD=DE,AB=CE;
(2)求AD的取值范围.
16.
如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=40°,点D在线段AB上运动(D不与B、C重合),连接AD,作∠ADE=40°,DE交线段AC于点E.

(1)若∠BDA=115°,则∠BAD= °,∠DEC= °;
(2)若DC=AB,求证:△ABD≌△DCE;
(3)在点D的运动过程中,△ADE的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请直接写出∠BDA的度数;若不可以,请说明理由.

(1)若∠BDA=115°,则∠BAD= °,∠DEC= °;
(2)若DC=AB,求证:△ABD≌△DCE;
(3)在点D的运动过程中,△ADE的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请直接写出∠BDA的度数;若不可以,请说明理由.
试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(1道)
单选题:(4道)
填空题:(7道)
解答题:(5道)
-
【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:1
5星难题:0
6星难题:5
7星难题:0
8星难题:4
9星难题:6