1.选择题- (共2题)
1.
为了比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性，某生物兴趣小组以三种微生物提取液（提取液中淀粉酶浓度相同）为材料进行了如下实验．
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | ||
实 验 操 作 | 蒸馏水（ml） | 2 | 2 | 2 | A |
pH=8缓冲液（ml） | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | |
淀粉溶液（ml） | 1 | 1 | B | 1 | |
甲生物提取液（ml） | C | ||||
乙生物提取液（ml） | D | ||||
丙生物提取液（ml） | E | ||||
37℃的水浴，保温1小时 | |||||
总体积（ml） | 3.8 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | |
滴加等量的碘液 | |||||
实验结果 | 颜色深浅程度 | ++ | ﹣ | + | F |
注：“+”显色，“+”越多显色越深；“﹣”不显色 | |||||
2.
根据课文《桂林山水》内容填空。
作者写桂林山水是按照{#blank#}1{#/blank#}的顺序来写的。先总写{#blank#}2{#/blank#}接着分别写{#blank#}3{#/blank#}的特点；最后写{#blank#}4{#/blank#}。
2.单选题- (共1题)
的最大值为（）
3.解答题- (共3题)
，满足
是等差数列；
，当
时，不等式
对
的正整数恒成立，求
的取值范围.
满足
∥
，
，
是
沿着
翻折成
，使面
面
，
为
的中点.
的体积；
∥面
；
与面
所成二面角的余弦值.
6.
某中学将100名高一新生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人．陈老师采用
两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验．为了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析，画出频率分布直方图（如图）．记成绩不低于90分者为“成绩优秀”．
（I）从乙班随机抽取2名学生的成绩，记“成绩优秀”的个数为
，求的分布列和数学期望；
（II）根据频率分布直方图填写下面
列联表，并判断是否有
的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.
两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验．为了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析，画出频率分布直方图（如图）．记成绩不低于90分者为“成绩优秀”．| | 甲班（ 分式） | 乙班（ 分式） | 总计 |
| 成绩优秀 | | | |
| 成绩不优秀 | | | |
| 总结 | | | |
 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
（I）从乙班随机抽取2名学生的成绩，记“成绩优秀”的个数为
，求的分布列和数学期望；（II）根据频率分布直方图填写下面
列联表，并判断是否有的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.试卷分析
-
【1】题量占比
选择题:(2道)
单选题:(1道)
解答题:(3道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：4