1.单选题- (共6题)
1.
下面分别是小张的爷爷、爸爸、妈妈和姐姐的身份证号码，那么小张姐姐的身份证号码是（ ）
| A．321081197602043618 | B．321081197808143627 |
| C．321081200207183395 | D．321081195210053612 |
2.
某项研究以40分钟为1个单位，规定上午10点记为0，10点以前记为负，10点以后记为正.例如：上午9：20记为-1，上午10：40记为+1等等，那么上午8点记为（ ）
| A．-4 | B．-3 | C．-2.5 | D．﹣2 |
系数为
，次数为3
系数为-2，次数为1
次数为2，常数项为-1
是三次三项式
，
，
，0.212112111……（每两个2之间增加一个1）这6个数中，无理数的个数有（ ）2.填空题- (共8题)
=______.
和
是同类项，则mn=______.3.解答题- (共10题)
，0，
，
在数轴上表示出来，并用“＞”把它们连接起来．
18.
某食品厂计划每天生产x只盐水鹅，下表记录了工人们某周的实际产量，高于计划产量记为正，低于计划产量记为负.
（1）用含x的代数式表示本周盐水鹅产量的总数，并化简；
（2）工人每周工资根据产量计算，每生产一只盐水鹅可得10元，若本周超额完成任务，超过部分每只额外奖励8元.当x=100时，该厂工人们这一周的工资总额是多少？
| 星期 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| 实际产量 | +3 | +1 | -2 | +6 | -3 |
（1）用含x的代数式表示本周盐水鹅产量的总数，并化简；
（2）工人每周工资根据产量计算，每生产一只盐水鹅可得10元，若本周超额完成任务，超过部分每只额外奖励8元.当x=100时，该厂工人们这一周的工资总额是多少？
，B=
.
；
时，求
，发现系数◇印刷的不清楚.
；
22.
（操作发现）如图1，在边长为x的正方形内剪去边长为y的小正方形，剩下的图形面积可以表示为 ；把剩下的这个图形沿图2的虚线剪开，并拼成图3的长方形，可得长为 、宽为 ，那么这个长方形的面积可以表示为 ，不同的方法求得的面积应相等，由此可以得到一个等式.
（数学应用）利用得到的等式解决以下问题：
（1）
（2）
（思维拓展）（3）利用得到的等式计算
…
解：原式=
…
请你把接下来的计算过程补充完整.
（数学应用）利用得到的等式解决以下问题：
（1）
（2）
（思维拓展）（3）利用得到的等式计算
…解：原式=
…请你把接下来的计算过程补充完整.
23.
对有理数m、n，定义新运算：m#n=m×n-
.例如：3#2=3×2-
=3.
（1）计算（-2）#（-2）；
（2）比较大小：2 #（-3） （-3）# 2；
（3）计算 -5 #（4 # 3）.
.例如：3#2=3×2-=3.（1）计算（-2）#（-2）；
（2）比较大小：2 #（-3） （-3）# 2；
（3）计算 -5 #（4 # 3）.
24.
（类比学习）规定：求若干个相同的有理数（均不等于0）的除法运算叫做除方，如4÷4÷4，（-2）÷（-2）÷（-2）÷（-2）÷（-2）等.类比有理数的乘方，我们把4÷4÷4记作
，读作“4的3次除方”，（-2）÷（-2）÷（-2）÷（-2）÷（-2）记作
，读作“-2的5次除方”.
（探究活动）（1）直接写出计算结果：
= ；
（2）下列说法不正确的是（ ）
（深入思考）有理数的乘方运算可以转化为乘法运算，从而得出结果.那么有理数的除方运算与熟悉的运算一起，该如何进行？有理数的除方与有理数的乘方之间有何联系？
（3）计算：
（4）直接写出2019
与
之间的关系：
，读作“4的3次除方”，（-2）÷（-2）÷（-2）÷（-2）÷（-2）记作，读作“-2的5次除方”.（探究活动）（1）直接写出计算结果：
= ；（2）下列说法不正确的是（ ）
| A．任何非零有理数的2次除方都等于1 | B．负数的奇数次除方是负数 |
| C．负数的偶数次除方是正数 | D．3的2次除方等于2的3次除方 |
（3）计算：
（4）直接写出2019
与之间的关系：试卷分析
-
【1】题量占比
单选题:(6道)
填空题:(8道)
解答题:(10道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：0
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：24