阅读下面的文字，完成下面小题。

青纱帐是属于北方的，它粗犷、豪放、壮阔，像北方汉子一样________。青纱帐是在盛夏时节形成规模的，一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排，一片片，齐整而又周密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐恪守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密不透风的青纱帐。那是土地史上最绿的时代，绿得________，波澜壮阔。风过时，绿波起伏，仿佛绿绸一般荡漾着。

小时候，我喜欢站在高处俯视壮阔的青纱帐。秋风起，我和伙伴们攀上高高的土坡，居高临下，挥着手臂在风中高呼：“风儿风儿好凉快，庄稼庄稼快熟咧……”青纱帐好像听到我们的呼声，发出“唰啦啦”的声响，似乎是在回应我们。青纱帐里，玉米、高粱们________，迎风而动，它们修长的叶子摇摆着，仿佛________的女子。那么多玉米、高粱，站成了无比壮观的青纱帐。居高临下看青纱帐，只觉得眼前绿色奔涌，波澜壮阔。如果不是在高处，人会淹没在绿海里的，找都找不到。

【小题1】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一片片，一列列，一排排，齐整而又周密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐恪守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密不透风的青纱帐。

B．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排，一片片，齐整而又严密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐恪守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密不透风的青纱帐。

C．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一片片，一列列，一排排，齐整而又周密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐坚守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密不透风的青纱帐。

D．一人多高的玉米、高粱，士兵一样列队而立，一列列，一排排，一片片，齐整而又严密，像绿色的帷帐。一直到立秋，青纱帐坚守着阵地，北方的沃野上铺展开来的全都是密不透风的青纱帐。

【小题2】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A．顶天立地　熙熙攘攘　欣欣向荣　长袖善舞

B．顶天立地　水泄不通　亭亭玉立　翩翩起舞

C．巍然屹立　水泄不通　欣欣向荣　翩翩起舞

D．巍然屹立　熙熙攘攘　亭亭玉立　长袖善舞

阅读下面这首词，完成下面小题。

沁园春·长沙

***

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

1925年

【小题1】下列对这首词的鉴赏，不正确的两项是

A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。

B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见的一幅色彩绚丽的秋景图。

C．词人选择山上、江面、天空、水底的典型景物描写，远近动静结合，对照鲜明。

D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了革命者雄姿英发的风貌和豪迈的气概。

【小题2】诗词很讲究炼字。请从加点字中选择三个字进行赏析。
【小题3】这首词为我们塑造了少年***什么样的形象？

阅读下文，完成下面小题。

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

【小题1】对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是

A．发图，图穷而匕首见  发：打开

B．自引而起，绝袖 引：伸、挣

C．操其室 室：剑鞘

D．诸郎中执兵，皆陈殿下 陈：陈述

【小题2】下列各组中加点虚词的意义和用法，不相同的一项是

A．不得持尺兵 非有诏不得上

B． 以故荆轲逐秦王 侍医夏无且以其所奉药囊提轲

C． 方急时，不及召下兵 秦王方还柱走

D．左右乃曰：“王负剑！王负剑！”

乃引其匕首提秦王
【小题3】翻译下列句子。
（1）群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
（2）而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

阅读下文，回答各题。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

【小题1】下列省略句，填补不正确的一项是

A．素善（于）留侯张良

B．欲呼张良与（之）俱去

C．（其）长于臣

D．旦日不可不蚤自来（之）谢项王

【小题2】下列加点的词语与现代汉语不相同的一项是(　　)

A．沛公默然

B．尽吾志也而不能至者，可以无悔矣

C．备他盗之出入与非常也

D．秋毫不敢有所近

【小题3】翻译下列句子
（1）张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军。
（2）今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。

阅读下面文言文，完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

【小题1】对下列两句中加点字的解释，正确的一项是
（1）何厌之有  （2）秦伯说

A．(1)满足  (2)劝说	B．(1)讨厌  (2)劝说
C．(1)满足  (2)高兴	D．(1)讨厌  (2)高兴

【小题2】下列句子中加点的词，与“不以物喜”中“以”的意义相同的一项是

A．阙秦以利晋，唯君图之

B．越国以鄙远，君知其难也

C．晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋

D．以乱易整，不武

【小题3】对烛之武劝秦伯撤兵的理由，说明正确的一项是
（1）秦、晋两个国家攻打郑国，郑国已经知道了，早有准备了，不一定能战胜。
（2）郑国离秦太远，消灭郑国只会增加晋国的力量，而秦国力量反而被削弱了。
（3）如留下郑国做东道主，秦国的使者往来可以从郑国得到他们所缺乏的物资。
（4）秦国曾受到过晋国的赏赐，得到了它的焦、瑕二邑，不可能再得到什么了。

A．(1)(2)(3)

B．(2)(3)(4)

C．(2)(3)

D．(1)(4)

【小题4】翻译下列语句。
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

阅读下面的材料，根据要求作文。
军训是辛苦的，同时也是难忘的。军训生活中谁令你最为难忘？是老师、同学还是教官？请你以军训生活为背景，写一个你最想写的人以及军训期间的故事。
要求：①可作一定的艺术加工，但一定要真实，要有真情实感。②记叙文，要有人物的描写。③题目自拟，不少于800字。

请从“康桥、雨巷”中任选一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法；不多于45字。
例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？