1.判断题- (共4题)
2.综合题- (共3题)
材料一：他统一契丹八部，任用汉人为官改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展子农业和商业。916年，他称皇帝，国号“契丹”。
材料二：他是党项族拓跋部人，于1038年称帝，国号大夏。他懂得蕃汉文字，懂得佛教经典，还研究过儒家的经史和兵书。他仿照唐宋封建制度建立统治机构，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。
材料三：他是女真族完颜部首领，他逐步统一邻近部落。1114年发动了反抗辽奴役的战争，一再取得胜利。1115年，他称帝，国号金，年号收国。摆脱了辽的统治。他还令人创制女真文字。
材料四：1206年．蒙古贵族推举他为大汗，建立蒙古国，在整个蒙古高原建立军事行政制度，并开始使用蒙古文字，确立了蒙古国的规模。随后，他发动大规模的战争，建立起一个横垮亚欧的蒙古大汗国。
请回答：
（1）写出上述材料中四个“他”的姓名。
（2）比较上述材料，归纳“他”们的共同有哪些？（至少归纳两点。
（3）上述材料说明辽、宋、夏、金、元时期突出的时代特征是什么？
材料二：“苏湖熟，天下足。”
——民谚
“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
材料三：元世祖登基之初，诏告天下“国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。”
请回答：
(1)材料一中唐代发明的两种新农具极大地推动了农耕技术的发展。请分别写出图一、图二两种农具的名称。（2分）
(2)材料二中“苏湖熟，天下足”的局面得益于该地引进的什么水稻优良品种？材料二表现了我国的经济重心南移的现象，该现象最终完成于哪个朝代？（2分）
(3)结合材料三分析我国古代农业发展的原因。（1分）
(1)根据下面图片和资料卡片的内容，请你在①处填写此次活动主题所处的历史时期。（0.5分）
(2)如图，举办“反击外来侵略”图片展，请填写图片说明。 （1.5分）
人物：＿＿②＿＿ 人物：＿＿③＿＿ 人物：康熙帝
事迹：抗击倭寇 事迹：收复台湾 事迹：组织＿＿④＿＿自卫反击战
(3)如图，开展“加强民族团结”专题讲座，请完成资料卡片。（2分）
3.选择题- (共30题)
礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 （ ）
①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
礼貌是人际交往中的基本修养之一，礼貌待人是对人的尊重。老师是我们交往的主要对象之一，我们应这样礼貌待师 （ ）
①见到老师主动问好 ②借机打听老师的隐私
③进老师办公室先敲门 ④从背后突然拍打老师以示亲热
开班会让学生自揭伤疤；迟到了可以不喊报告推门而入；老师在办公室和学生谈话必须先给学生找个椅子……这些看上去有违“传统”的做法，都是一个叫“尊重教育”实验课题组的老师们的“创造”．尊重教育体现出新型师生关系的特点是（ ）
①学生是知识的探索者，可以大胆地质疑老师的观点，也可以主动寻求老师的帮助
②老师是权威，学生应该无条件顺从
③师生之间人格平等、相互尊重、互相学习、教学相长
④老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友
①文成公主嫁给松赞干布 ②宣政院的设置 ③设置驻藏大臣 ④册封达赖、班禅
| A．①②③④ | B．①②④ | C．①②③ | D．②③④ |
| A．毕升发明的活字印刷术 | B．新的造纸技术 |
| C．高超的雕版印刷技术 | D．书籍装帧技术 |
中国人送礼成双，日本人则避偶就奇。在美国，去别人家做客一般不必备厚礼；如果空手赴宴，则表示你将回请……面对不同的风俗习惯和文化差异，我们应该（ ）
①入乡随俗，尊重当地的风俗习惯 ②尽量减少与他人的交往，避免不必要的麻烦
③尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 ④以开放的心态对待不同的文化
A. 郑和 B. 卫温 C. 施琅 D. 鉴真
“真正的朋友，在你获得成功的时候，会为你高兴；在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励：在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。”高尔基的这一名言告诉我们（ ）
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【1】题量占比
判断题:(4道)
综合题:(3道)
选择题:(30道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：20
7星难题：0
8星难题：0
9星难题：0