2014届陕西省榆林实验中学九年级上学期期末考试政治试卷

适用年级:初三
试卷号:368063

试卷类型:期末
试卷考试时间:2014/3/3

1.简答题(共1题)

1.
养成良好的学习习惯
列举良好的学习习惯。(三例即可,3分)

2.单选题(共9题)

2.
学习的方法多种多样,你认为最好的学习方法是
A.勤奋加科学
B.照搬成功者的学习方法
C.利用老师介绍的学习方法,不论自己的情况如何都那样去做
D.探索适合自己的学习方法,走捷径取得优异成绩
3.
2003年7月16日,徐本禹,一位普通的大学生,毅然推迟了读研的时间,带着3000册图书,来到贵州大方县的山区支教,用稚敕的肩膀扛起了本不属于他的责任。2005年,他被评为2004“感动中国”年度人物。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……以下认识正确的是:  
①我们应向徐本禹学习,热心公益,服务社会  
②参加公益活动是为了追求荣誉  
③对于热心公益活动的人来说,“给”比“得”带来更多的快乐  
④在参与公益活动的过程中,我们既要承担着社会责任,又在帮助他人,并使自己的价值在奉献中得以提升
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
4.
对个人的成长来说,走向成熟的重要标志是:
A.履行、承担责任B.自立、自强、自律
C.获得回报D.承担责任,只需付出,不应要回报
5.
一位风华正茂的大学生,为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己的生命。对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下面观点你认为正确的是:
A.我觉得用前途无量的大学生换一个老农,这对社会是个巨大的损失
B.我觉得这位大学生死得没意义,太冲动、太可惜了
C.应当珍爱自己的生命,没有必要去牺牲自己抢救他人
D.大学生的死是有价值的,他用行动给社会创造了一笔不可估量的精神财富
6.
河南省登封市公安局长任长霞因公殉职。当地14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的“女包青天”。由此我们可以看出
A.每个人的生命都是非常宝贵的
B.生命需要互相关爱
C.为他人、为社会做出较大贡献的生命更有价值,更值得尊重
D.生命是短暂而宝贵的,应珍惜生命
7.
导致挫折的原因可以分为内在原因和外在原因两个方面。以下属于内在原因的是
A.“5·12”四川省汶川特大地震造成巨大的人员伤亡和财产损失
B.因正义得不到伸张而长期蒙受冤屈
C.身材不高想成为专业篮球运动员
D.由于受到他人的排挤而使个人才能无法发挥
8.
衡量一个人的文明程度,主要是:
①看他对生命的态度 ②看他对自我生命的意识
③看他珍视他人生命的情感  ④看他生活质量和消费水平的高低
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
9.
伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身社会,才能找到那短暂而有奉献的生命的意义”。这句话说明的道理有:
A.人生的价值在于索取、享受
B.只有对社会做出贡献的人,生命才有价值
C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值
D.人生只有奉献,没有索取
10.
下列关于生命的理解,说法正确的是:
①生命是珍贵的,它对于我们每个人来说只有一次
②生命因自然而存在,自然因生命而精彩   
③一个人的生命只有一次,是不可重复的,生命一旦失去就不会再来  
④生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提
A.①③④B.①②④C.①②③④D.②③④

3.选择题(共14题)

11.

在如图所示的电路中,用滑动变阻器控制灯的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法正确的是(   )

12.

在如图所示的电路中,用滑动变阻器控制灯的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法正确的是(   )

13.

在如图所示的电路中,用滑动变阻器控制灯的亮度,若要求滑片P向左端滑动时灯逐渐变亮,则下列接法正确的是(   )

14.

小明家的太阳能热水器,水箱容积是200L,小明进行了一次观察活动:某天早上,他用温度计测得自来水的温度为20摄氏度,然后给热水器水箱送满水,中午时,“温度传感器”显示水箱中的水温为50摄氏度, [c=4.2×103J/(kg·℃) 煤气的热值为q=4.2×107J/kg]

请你求解下列问题:

15.

小明家的太阳能热水器,水箱容积是200L,小明进行了一次观察活动:某天早上,他用温度计测得自来水的温度为20摄氏度,然后给热水器水箱送满水,中午时,“温度传感器”显示水箱中的水温为50摄氏度, [c=4.2×103J/(kg·℃) 煤气的热值为q=4.2×107J/kg]

请你求解下列问题:

16.

热机的四个冲程中,将内能转化为机械能的是(   )

17.

热机的四个冲程中,将内能转化为机械能的是(   )

18.

某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证.

⑴下列A、B是同学提出的两个猜想:

猜想A:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;

猜想B:两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关;

⑵为了验证上述猜想是否正确,同学们将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.

(a)按图{#blank#}1{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小{#blank#}2{#/blank#}(相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的;

(b)按图{#blank#}3{#/blank#}滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是{#blank#}4{#/blank#}(正确/错误)的;

⑶接着小组进行了实验验证.

19.

消防队员进行模拟演习训练,当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时,他感到手心发烫,这是通过{#blank#}1{#/blank#}的方式使其内能增加的,训练结束“冲凉”则是采用{#blank#}2{#/blank#}的方式来降温的。

20.

消防队员进行模拟演习训练,当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时,他感到手心发烫,这是通过{#blank#}1{#/blank#}的方式使其内能增加的,训练结束“冲凉”则是采用{#blank#}2{#/blank#}的方式来降温的。

21.

消防队员进行模拟演习训练,当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时,他感到手心发烫,这是通过{#blank#}1{#/blank#}的方式使其内能增加的,训练结束“冲凉”则是采用{#blank#}2{#/blank#}的方式来降温的。

22.

消防队员进行模拟演习训练,当消防队员沿着竖立在地面上的钢管匀速下滑时,他感到手心发烫,这是通过{#blank#}1{#/blank#}的方式使其内能增加的,训练结束“冲凉”则是采用{#blank#}2{#/blank#}的方式来降温的。

23.

为了探究并联电路的电流规律,小薇设计了如图a所示的电路进行实验.

24.

按照题目要求作图:

试卷分析
  • 【1】题量占比

    简答题:(1道)

    单选题:(9道)

    选择题:(14道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:0

    5星难题:0

    6星难题:10

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0