班会课上，同学们就班集体的影响发表了自己的看法，李红说：“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”张名说：“我住校一个学期，学会了生活自理……”吴建说：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”林宇说：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”

班会课上，同学们就陈浩不愿担任劳动委员一事发表了自己的看法（陈浩认为做劳动委员会浪费他大量的学习与休息时间）。明白了个人利益与集体利益的关系后，陈浩愉快地接受了大家的推选，表示一定尽力做好工作。

王乐还和同学们一起绘制美好班级的蓝图：共同的愿景、民主、公正、团结、合作、活力。大家一致认为：要有建设美好集体的行动，美好集体的成长，有你、有我、有他，有我们共同的努力。

16岁的文文和48岁的妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是，“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话刺我，我也忍不住冲她发火”……对于文文来说，“她什么都要管，还管不到点子上”“她根本就不理解我”……

《人民教育》曾刊登的一篇文章中写道：坐在我面前的这个女孩有着和她的年龄很不相称的眼神，隐忍的，仇恨的，无助的，绝望的，甚至是看破的，虚无的；她叫尹依，今年13岁，皮肤很白，微胖，在我看来她非常聪明可爱。“我好累。没有人明白。”说完前三个字时，她的眼睛里就开始冒出豆大的泪水。说完一句话，她已经忍不住捂着脸无声地抽泣起来。她最后说的一句话是，“这个世界是个美丽的地方，但是它也很残酷。”说完，她看着我，仿佛希望得到认同，又希望被我反驳。我迟疑了一会儿说，我希望我能告诉你相反的事实，但恐怕你是对的。尹依听了我说的，再次垂下眼睛，露出伤感的神色，却不再哭了……

“开车族”越来越多，随着这个群体越来越壮大，他们共同的“症状”也越来越明显。在这群人中，有不少人握紧方向盘时，都变得脾气暴躁、脏话乱飙。这种通病在汽车世界里见惯不怪，而且连学名都有了，称作“路怒症”。

   我国著名赏识教育专家周宏曾在宁波为家长和教育工作者做过一堂题为《让教育找到回家的路》的精彩讲座。他指出，家长、老师要常对孩子竖起大拇指，多称赞孩子。