1.分析说明题- (共3题)
1.
（2）结合同学甲的经历，谈一谈作为初中生应该怎样正确处理青春期矛盾心理？
（3）面对同学丙的困惑，你会告诉他异性同学交往需要注意哪些问题？
（同学甲）进入中学，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的“唠叨”更是厌烦。我已经长大独立了，真想一个人独自生活，可又没办法照顾好自己，唉！
（同学乙）我最近特别烦恼：无缘无故喉结变得突出了，身体也是一出汗就有一股怪怪的味道，肺活量比以前高了很多，不仅长高了，体重也直线上升呢！
（同学丙）我最近发现坐在我前面的女生真漂亮，我总是忍不住看她，以至于影响听课，我该怎么办？
（1）请你分析一下，同学乙遇到了什么烦恼？（2）结合同学甲的经历，谈一谈作为初中生应该怎样正确处理青春期矛盾心理？
（3）面对同学丙的困惑，你会告诉他异性同学交往需要注意哪些问题？
2.
（1）根据材料谈谈情绪对一个人有什么影响？
（2）你认为应该如何调节自己的情绪？
现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收拾。压力之下，有人错误地将发泄作为管理情绪的手段，暴饮暴食，抽烟酗酒，以为释放完了，生活就能整装待发，回归正常。然而，任性放纵只能图一时之快，却无异于舍本逐末，自我麻痹，最后身体、心理千疮百孔，得不偿失。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。（1）根据材料谈谈情绪对一个人有什么影响？
（2）你认为应该如何调节自己的情绪？
3.
感动中国“十大人物”中的他们虽然生活轨迹各不相同，却用善行义举标注着共同的精神坐标和人生高度，温暖了人心，感动了社会。七年（3）班想举办一次班集体活动来共同学习这些人物的优秀品质，在生活中知廉耻，懂荣辱，有“止于至善”的追求，不断完善自我。请你运用所学知识与他们一起完成各项探究任务。
（1）结合所学知识，谈谈青少年在生活中如何做到知廉耻，懂荣辱？
（2）作为青少年的我们如何有“止于至善”的追求，不断完善自我？
（1）结合所学知识，谈谈青少年在生活中如何做到知廉耻，懂荣辱？
（2）作为青少年的我们如何有“止于至善”的追求，不断完善自我？
2.单选题- (共22题)
4.
步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。下列对青春期思维独立性的认识，正确的是（ ）
①思维的独立就是一味的追求独特
②思维的独立意味着不人云亦云
③思维的独立意味着任何时候都要标新立异
④思维的独立与接纳他人合理、正确的意见并不矛盾
①思维的独立就是一味的追求独特
②思维的独立意味着不人云亦云
③思维的独立意味着任何时候都要标新立异
④思维的独立与接纳他人合理、正确的意见并不矛盾
| A．①③ | B．②④ |
| C．②③ | D．①④ |
5.
北京师范大学高益民教授在向日葵国际教育高峰论坛上提出：“全球化人才，两条特别重要，一是开放的心胸，二是批判性思维。”批判性思维，主要表现为（ ）
①对事情有自己的看法，不改变自己的观点
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
①对事情有自己的看法，不改变自己的观点
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”
④敢于向权威挑战
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．②③④ | D．①②④ |
6.
“感动中国”人物感动着一代又一代人，一次又一次地使我们的心灵得到洗礼。开展“感动中国”人物评选活动有利于（ ）
①让个别人出名
②汲取榜样力量，提高公民思想道德素养
③给予我们自我完善的力量
④杜绝社会上的不正之风
①让个别人出名
②汲取榜样力量，提高公民思想道德素养
③给予我们自我完善的力量
④杜绝社会上的不正之风
| A．①② | B．②③ |
| C．①③ | D．②④ |
7.
学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的贴在里面，让全校的学生都能看见。这样做是因为（ ）
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
| A．①③④ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①②③④ |
9.
情感与情绪有区别，这种区别体现在（ ）
①情绪是短暂的、不稳定的，会随情境而改变
②情绪是相对稳定的
③情感是我们在生活中逐渐积累的，相对稳定
④情感是短暂的、不稳定的
①情绪是短暂的、不稳定的，会随情境而改变
②情绪是相对稳定的
③情感是我们在生活中逐渐积累的，相对稳定
④情感是短暂的、不稳定的
| A．①② | B．③④ |
| C．①③ | D．②④ |
10.
有一位同学这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样；情绪低落时像泄气的皮球，上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这告诉我们（ ）
| A．中学生的情绪是成年人不具有的 |
| B．中学生热情奔放，不能自我控制 |
| C．失败时才会产生复杂的情绪 |
| D．人的情绪是丰富多样、复杂多变的 |
11.
进入青春期，我们心里充满了新奇和困惑。下列现象体现出来的是（ ）
①思维能力、批判精神显著增强
②对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖
③情感丰富且不稳定
④性机能的成熟
①思维能力、批判精神显著增强
②对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖
③情感丰富且不稳定
④性机能的成熟
| A．①②③ | B．①③④ |
| C．①②④ | D．②③④ |
12.
进入初中后，小明的声音变得很粗；漂亮的小茜脸上长了一些痘痘；小强看到其他同的个子比自己高……，他们心里很烦恼。针对这些现象，你会告诉他们（ ）
①是正常的生理现象
②变声是严重的生理现象，要尽快看医生
③进入青春期，我们身体的发育情况各不相同
④不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化
①是正常的生理现象
②变声是严重的生理现象，要尽快看医生
③进入青春期，我们身体的发育情况各不相同
④不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化
| A．①②④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①③④ |
14.
下列同学的行为能体现“止于至善”的有
①王强每天都早到教室一会儿,为同学们开门
②若琳将雷锋作为榜样,热心帮助他人
③林峰上初中后染上了一些坏习惯,每天跟着“大哥”到处招摇
④明熙每天都进行自我反省,争取把事情做得更好
①王强每天都早到教室一会儿,为同学们开门
②若琳将雷锋作为榜样,热心帮助他人
③林峰上初中后染上了一些坏习惯,每天跟着“大哥”到处招摇
④明熙每天都进行自我反省,争取把事情做得更好
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
15.
任贤良在世界互联网大会上指出，青年一代被称为“网生代”，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。 “创造是青春的标志”是因为
①青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
②青春的我们思维活跃，朝气蓬勃
③青春期的我们只有成功，没有失败
④青春期蕴含着伟大的创造力
①青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
②青春的我们思维活跃，朝气蓬勃
③青春期的我们只有成功，没有失败
④青春期蕴含着伟大的创造力
| A．①②④ | B．①③④ | C．①②③ | D．②③④ |
16.
马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”马云的话启示我们：面对青春，我们应该（ ）
| A．把握美好的青春时光及时享乐 | B．把书本学习当作第一需要 |
| C．积极探索青春，规划人生 | D．按照父母的规划安排学习生活 |
17.
高尔基说:“要爱惜自己的青春,世界上没有比青春更好的了，没有比青春更珍贵的了!”这句话提醒我们呵护青春要认识到
①青春是一道独特的风景,不可复制,无法重来
②青春时期能否抓住机遇，对一个人的一生至关重要
③青春是活力的象征，青春时期能战胜一切
④要珍惜青春，青春才能无悔。
①青春是一道独特的风景,不可复制,无法重来
②青春时期能否抓住机遇，对一个人的一生至关重要
③青春是活力的象征，青春时期能战胜一切
④要珍惜青春，青春才能无悔。
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①②③④ |
18.
要爱惜自己的青春！世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了！对于青春，同学们充满了好奇，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢（ ）
①发展独立思维 ②培养批判精神 ③开发创造潜力
④积极关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
①发展独立思维 ②培养批判精神 ③开发创造潜力
④积极关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③ | D．①②③④ |
19.
中国人口众多，而创新型人才却很少，这种现状让我们不得不对几千年来的教育进行深刻的反思。几千年来的中国教育缺失什么？我们的结论是：批判精神或意识。请问培养批判精神（ ）
①要有质疑的勇气
②处处与他人作对
③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力
④还要考虑他人的感受，容易被人接受
①要有质疑的勇气
②处处与他人作对
③要有表达自己观点、给出合理化建议的能力
④还要考虑他人的感受，容易被人接受
| A．①③④ | B．①②④ |
| C．②③④ | D．①②③④ |
20.
生活中，我们有可能面临负面情感的体验，下列说法正确的是
①要学会承受一些负面感受
②体验负面情感就是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长的助力
④所有的负面情感对我们的成长都有意义
①要学会承受一些负面感受
②体验负面情感就是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长的助力
④所有的负面情感对我们的成长都有意义
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
21.
人的情绪具有感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们调节情绪时应该( )
①合理发泄情绪
②将心比心，站在对方的角度想问题
③去网吧通宵玩游戏
④注意他人的情绪感受，表达自己的情绪感受时，不忘关心他人
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
①合理发泄情绪
②将心比心，站在对方的角度想问题
③去网吧通宵玩游戏
④注意他人的情绪感受，表达自己的情绪感受时，不忘关心他人
A. ①②④ B. ①②③
C. ②③④ D. ①③④
22.
青春期的小敏打扮，言行都像一个“假小子”一样，男生喜欢的她也喜欢。她很喜欢这样的自己，但是也给她带来一些困惑，比如别人的议论和异样的眼光。对此，小敏应该（ ）
| A．小敏不要过于受性别刻板印象的影响 |
| B．生理特征是与生俱来的，小敏不够正常 |
| C．小敏应该及时改变自己，让自己变得更像女孩 |
| D．不同的性别是有差别的，小敏应该自卑 |
23.
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能遵守道德准则。下列选项符合慎独的有（ ）
| A．小红看到附近没有垃圾桶，把垃圾扔在角落 |
| B．小琳父母外出，她每天做好作业后就去锻炼身体 |
| C．小明上课要迟到了，不顾红灯就赶紧过马路 |
| D．自习课，小军看到老师不在就做跟学习无关的事 |
24.
下列行为中，没有做到“行己有耻”的是（ ）
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
②经常帮助同学，特别是身体有残疾的同学
③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事
④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
②经常帮助同学，特别是身体有残疾的同学
③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事
④上课时给同学们讲故事听，让同学们发笑
| A．①②④ | B．①③④ |
| C．①②③④ | D．②③④ |
试卷分析
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【1】题量占比
分析说明题:(3道)
单选题:(22道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：13
7星难题：0
8星难题：10
9星难题：2