小明是一位来自外地的同学，他在拼音学习中遇到了一些困难。请你帮助他找出加点字读音有误的一项是（ ）

A．分歧qí 祷告dǎo 菡萏hán 确凿záo

B．晌午shǎng 菜畦qí 嫩芽nèn 贮蓄zhù

C．莅临lì 一霎shà 侍弄shì 憔悴qiáo

D．匿笑nì 诅咒 zǔ 粗犷guǎng 桑椹shèn

为了更好地配合活动的开展，语文组的李老师特意为本次活动写了一幅字，关于这幅字的赏析，正确的是（ ）

A．采用楷书书体，稳定端庄。

B．采用隶书书体，方正典雅。

C．采用行书书体，变化多端。

D．采用篆书书体，圆劲均匀。

下面是小伟和同学小华的对话，请你结合语境，选择加点词词性解说错误的一项（   ）
小伟：“请问去园博园地铁站怎么走（A.动词）？”
小华：“沿这条路向前（B.动词）走，在下一个丁字路口（C.名词）左转，下一个路口右转，再一直走到头就是园博园地铁站（D.名词）。”
A. A
B. B
C. C
D. D

诵读，也是一种传统的读书方式。下面四句话中，请你选出朗读重音和停连不当的一项（  ）
标注符号：重音“.”，停顿“/”，连接“～”。

A．山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。

B．因为/有这样慈善的冬天，干啥/还希望别的呢?

C．他们/一看那些小山，心中/便觉得/有了着落，～有了依靠。

D．大块儿/小块儿的新绿/随意地铺着，有的浓，有的淡。

同学们，请用规范的正楷字将活动主题“悦动心灵，幻彩人生”准确、工整地抄写在田字格内。

（二） 《世说新语》（节选）
【甲文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《世说新语·言语》）
【乙文】谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰:“小儿辈大破贼。”（公）意色举止，不异于常。
（《世说新语·雅量》）
【注释】①淮上：指淝水战场。②信：使者。 ③竟：完。④徐向局：缓缓面向棋局。⑤利害：指胜负情况。⑥小儿辈：孩子们，指谢玄为代表的晚辈。
【小题1】解释下列句子中加点的词。
（1）未若柳絮因风起（_____）    （2）谢玄淮上信至（____） 
（3）默然无言（_____）
【小题2】翻译下面句子。
（1）谢太傅寒雪日内集。
翻译:_________________________________________________________
（2）（公）意色举止，不异于常。  
翻译:_______________________________________________________
【小题3】两文同样写谢安的情感态度，甲文中谢安听到“胡儿”与“兄女”的回答，其反应是“_________”；乙文中谢安收到淝水之战胜利的消息后，其反应是“__________________”。（用文中原句填空）

《散步》（节选）
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
　　 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。   
（节选自《散步》）
【小题1】（1）简要概括文中的“分歧”：__________________________。
（2）概括解决“分歧”的过程 ：______________________________。
【小题2】小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。结合语境，说说我们“笑”的原因有哪些。
【小题3】对划线句中“整个世界”的理解最不适合的一项是（  ）

A．这是一个有分歧的世界。老年人的习惯喜好与年轻人不同，各自会有不同的选择。

B．这是一个传统美德代代相传的世界，老一辈人舐犊情深，年轻一辈都敬老爱幼。

C．这是一个血脉相连的世界。老年人明理通达，中年人勇于担当，小孩子聪明懂事。

D．这是一个亲情洋溢的世界，一家人相互关爱，相互扶持，相互理解，其乐融融。

【小题4】结合材料，回答问题。
【材料一】
我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。  
——《散步》
【材料二】
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”   
——《秋天的怀念》
两则材料中，两个“儿子”是否都听从了母亲的话？他们这么做的原因分别是什么？

《五猖会》（节选）
鲁迅
孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。我常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。可是结果总是一个“差不多”，也总是只留下一个纪念品……
要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙……其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据……
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤有盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（选自《朝花夕拾》，有删节）
【小题1】根据选文内容，填写下表。

故事情节	“我”的心情
大家准备到东关看五猖会	（1）_____________
（2）_____________	担心
父亲逼我背熟《鉴略》	（3） _____________
（4）______________	索然无味

 
【小题2】结合具体语境，从修辞的角度赏析文中画线句子。
我似乎从头上浇了一盆冷水。

阅读《从百草园到三昧书屋》节选，回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为【甲】最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
……
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，【乙】他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
同学在读书过程中，圈画出了甲乙两处文字。请你从中选取一处，对其做出批注，表达你的理解、赏析或感悟。
我选择【____】处。
我的批注：___________________________________________________

阅读下面的文言文，完成小题。

子曰：“     ，思而不学则殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

【小题1】请把选文第一则补充完整。
子曰：“_______________，思而不学则殆。”
【小题2】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）饭疏食饮水______________
（2）博学而笃志______________
【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
逝者如斯夫，不舍昼夜。
【小题4】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（  ）

A．以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。

B．选文第二则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。

C．“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。

D．“择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。

下面是数学老师写给朋友的一份请柬。这份请柬的划线部分，敬辞与谦辞使用法使用错误的一项是（ ）

A．寒舍

B．家父

C．令尊

D．小女

下面是一位家长老田青少年时代读书生活的回忆，阅读后回答问题。
那时，我尚未上小学。冬日深夜，母亲常常坐在床头读书，读的是《世说新语》《红楼梦》《朝花夕拾》等，母亲说她很享受手捧书卷的感觉。而我便（ a ）她读给我听，这是书给我的最早记忆。我清楚地记得那些寒冷而静谧的冬夜，窗外白茫茫一片，屋檐挂着冰凌，屋内昏黄灯光下，书页翻动的声音尤其清晰，如风吹竹叶。①读初中时，教我语文的郑老师学识渊搏。她热爱文学，常在课堂上带着我们有感情地朗诵《次北固山下》《金色花》等作品，我跟着她读，能背下许多。②此后，我相继购买了大量倡销书，（ b ）地沉浸在书的世界中难以自拔。
【小题1】本文划线的①②两句中各有一个错别字，请一一找出，并将其改成正确的字。
把______改为______ 把_____改为______
【小题2】（a）、（b）处分别填入的词语最恰当的一项是（ ）

A．央求 贪懒

B．乞求 贪婪

C．央求 贪婪

D．乞求 贪懒

在“书香校园”交流活动中，不少同学提到自己在用电子产品看书，小文对这种现象非常感兴趣，他在网络上找到了两则材料，请你跟他一起探究以下问题：
【材料一】 我国国民人均每天各类媒介阅读时长对比

（本数据由中国新闻出版研究院发布）
【材料二】 数字化阅读与传统阅读的利弊
数字化阅读指的是阅读的数字化，主要是指用带显示屏幕的电子仪器（电脑、手机等）来阅读电子书、博客、微信等数字化的内容。传统阅读就是通过纸质媒介（图书、报纸、期刊等）来阅读和获取信息。
从阅读的广度来看，数字化阅读要优于传统阅读。数字化阅读内容丰富，涵盖面广，而且相对传统的书籍，数字化阅读还有存储方便，易于携带，查找信息快捷的优点，因此有助于拓宽阅读的广度。
在深度阅读的范畴，传统阅读更有优势。作为中华民族传统文化代表的一些经典名著，具有较强的思想性，值得深入品味。阅读这些作品，采用传统的阅读方式，更便于读者做标注，划重点，在多次阅读中反复吟咏品味，获得认识上的升华。同时，传统阅读较之数字化阅读不易受干扰，读者的思想与书的思想容易融合汇通。而由于数字化传播的特性，数字化阅读的材料庞杂多样，良莠不齐，其中有很大一部分只是在传播信息，更适合快餐式的浅阅读。
【小题1】从以上两则材料可看出，2014年和2015年，我国国民人均每天传统阅读总时长________（高于/低于）数字化总阅读时长。 【材料一】表明，与2014年相比，我国国民2015年人均每天通过______（图书/报纸/期刊/上网/手机）媒介阅读的时长增加得最多。

“有朋自远方来”活动
北京十中校园“语文活动周”中，初一年级开展“有朋自远方来”的文化交流活动。初一6班的同学们在活动中遇到了一些小困难，请你来帮助他们解决。
活动过程中，班主任张老师全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等。请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。
典故：_________ 典故内容：____________________________

在每个人心灵的浩瀚夜空中，都闪耀着一颗颗明亮的“星星”。他们就是那一个个给你带来积极影响，推动你前进、帮助你成长的人。
请摘取最让你动情的那一颗，以“你是我心中最亮的星”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。
（2）不限文体（诗歌除外），字数在600 -800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。