浩瀚的大海里蕴藏着丰富的资源，开发海水资源前景广阔，探究学习小组以含有Ca²⁺，Mg²⁺，Cl^﹣离子的卤水和贝壳（主要成分为CaCO₃）为主要原料在实验室制备无水CaCl₂，流程如图1：
请回答下列问题：

（1）操作Ⅰ中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、  ．
（2）以MgCl₂为例写出卤水中除去Mg²⁺时发生反应的化学方程式  ．
（3）操作Ⅱ酸化时应选择的酸是 （填写化学式）．
（4）上述反应中未涉及的基本反应类型是   （填写字母标号）．
a．复分解反应 b．置换反应 c．化合反应 d．分解反应
（5）回收的CO₂在紫外线照射和催化剂作用下能与水蒸气反应，生成CH₄和O₂，该反应的化学方程式为 ，紫外线照射时，在不同催化剂（①、②、③）的作用下，CH₄产量随光照时间的变化如图2所示，在第10小时时CH₄产量最高是 （填写“①”、“②”、或“③”）．
（6）已知T℃时四种化合物在水中和液氨中的溶解度如下表：

	AgNO3	Ba（NO3）2	AgCl	BaCl2
H2O（1）	170g	92.0g	1.50×10﹣4g	33.3g
NH3（1）	86.0g	97.2g	0.80g	0.00g

 
上述四种物质能在液氨中发生复分解反应的化学方程式为  ．

清明时节，同学们相约外出踏青野炊．请用化学知识分析小丽问题：
（1）野炊食谱人表所示：

从合理膳食角度来看，你认为食谱中还应添加（填字母）；
A．炒鸡蛋  B．牛奶  C．黄瓜  D．烤野兔肉
（2）野炊后同学们准备将垃圾分类处理，其中属于不可回收垃圾的是（填字母）；
A．废纸  B．果皮  C．易拉罐  D．塑料桶
（3）小滨用洗涤剂洗去手上的油迹，是利用了洗涤剂的 作用；
（4）大家在田边看到农民正在使用化肥NH₄NO₃，于是联想到NH₄NO₃不能和熟石灰混合施用，请用化学方程式解释原因     ．

实验室有失去标签的四种化肥，已知可能是(NH₄)₂SO₄、NH₄Cl、CO(NH₂)₂、K₂SO₄。现各取少许进行鉴别，下列物质中能将上述肥料一次性区别开来的试剂是( )

A．蒸馏水

B．Ba(OH)2溶液

C．稀盐酸

D．Ba(NO3)2溶液

从化学的视角认识下列食物中富含蛋白质的是（   ）

A．米饭

B．西红柿

C．牛肉

D．花生油

甲、乙、丙、丁4种常见物质，由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2﹣3种组成．
（1）甲俗称纯碱，其化学式为 ．
（2）乙是一种氧化物，遇水放出大量的热，乙的名称是    ．
（3）丙与氧气在点燃条件下反应，其微观示意图如图1，请在方框中补全相应微粒的图示．

（4）如图2所示（夹持仪器略去，K₁、K₂均关闭），打开K₁，待液体全部流下，立即关闭K₁，观察到产生大量气泡，且烧杯中丁的溶液变浑浊．充分反应后，打开K₁和K₂，使液体全部流入锥形瓶，瓶中无明显现象．
①用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因  ．
②取反应后锥形瓶中的溶液，测得pH=3，则该溶液中含有的溶质除HCl外，还有 ．

化学与我们的生活有着密切的联系．现有①小苏打，②盐酸，③淀粉，④熟石灰，⑤聚乙烯，⑥氯化钾，选择适当物质填空（填序号）．
（1）可用作钾肥的是 ；（2）可以制作食品包装袋的是   ；
（3）人体胃液中含有的酸是  ；（4）可用来改良酸性土壤的碱是 ；
（5）发酵粉的主要成分是     ；（6）米和面中含有的糖类物质主要是 ．

小明在做“酸碱中和反应”实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴入几滴酚酞溶液，观察到溶液变红，接着，他又向其中加入一定量稀硫酸，发现红色褪去．
【提出问题】反应后所得溶液中溶质是什么？
【提出猜想】化学兴趣小组同学根据上述实验现象，一致认为反应后溶液中的溶质（除酚酞溶液外）一定有  ，理由是    （用化学方程式表示）．
【设计方案】小红经过认真分析，认为反应后所得的溶液中还可能存在硫酸，并针对自己的猜想，设计了下列两种实验方案：

实验方案	实验步骤	预期现象	结论
方案1	取样，滴入适量的硝酸钡溶液	出现白色沉淀	有硫酸
方案2	取样，滴入盛有锌粒的试管中	有气泡产生	有硫酸

【反思评价】小组同学仔细研究上述两种实验方案后，认为方案  无法验证小红猜想的正确性，理由是     ．
【拓展迁移】大家讨论后，按正确方案进行操作，确认了溶液中有硫酸存在，由此可知，在分析化学反应结束后所得物质的成分时，除了要考虑到生成物外，还有考虑到  ．